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课时教学设计
课题
画龙点睛
教案序号
08
授课时间
课型
造型表现
教 学 目 标
1、能力与技能:让学生了解纹样在包装上的作用,能综合运用纹样 与趣味汉字创新装饰美化包装。
2、过程与方法:在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中, 让学生掌握纹样、纹样设计应用的基本知识与方法。
3、情感、态度和价值观:通过学生培养学生的创新意识、自主探究 学习能力,提高对生活环境的关注力,激发学生用所学美术知识与 技能美化生活的能力与愿望。
教点 学难 重点
1、纹样、文字表现形式。
2、运用文字、纹样相组合的方法,并以点状、面状装饰包装。
教具学具
记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字
板
书
设
计
第5课画龙点睛
教
后
感
教学过程
划、节 时控
教师活动
学生活动
个性化设 计
一、组织教学
引导阶段
学生认真听
学生以自己
①检查学生课前收集的运用纹样
的真正理解
装饰的包装。
去发现不同
②师播放课件:在一段古筝音乐
装饰之间的
伴凑吓,欣赏一组服饰、生活用
美,可以让
品、物品包装上运用纹样装饰点
他们更快的
缀的图片,启发学生思考:物品
进入手工装
这么美有什么共同点吗?引出课
饰的氛围之
题“画龙点睛”。
中。
二、讲授新课
发展阶段
学生欣赏、比较。
①讨论寻新知。分小组讨论学习:
教材第八页1、2幅图同样产品的
包装盒上有什么相同点与不同
点?除了纹样还有什么呢?
3、4幅图包装上的纹样是如
何排列的?(纹样、文字;夸张、
及形;点状排列、回状排列)
②学生以小组为单位,观察
细致的
所带的包装上的纹样图案是如何
讲解为学生
运用的,是怎样凸显产品特色的。
学习本课如
然后各小组派代表用一段剪短的
何装饰做好
文字与全班同学交流。(在包装上
J基础,并
作美化装饰,合理的夸张、变形
学生认真听
为学生创作
纹样、文字装饰包装,更能凸显
更加丰富的
产品特色,彰显产业文化。)
装饰作品做
③直觉感知,启发创新思维。
好铺垫。
思考:如果你是设计师要为
产品设计包装,你会选择什么纹
样、文字装饰包装?会怎样排
列?
师出示课件,播放一组呈现
形式不同的纹样(四方连续、二
方连续、离心式、向心式、对偶
式等),开拓学生思维,启发创新
意识。
学生欣赏
思考:除了刚才说到的两种
三、学生作 业,教师辅导
四、展评及小
结
五、拓展
纹样排列形式,还有什么呢?(师 板书)
纹样的呈现形式是多种多样 的,我们要学会灵活巧妙的应用 纹样多样的呈现形式来装饰包 装。
④自主探究找方法。看教材 第9页:同学们拿出自己用白色 纸粘贴好的包装,想想如果是对 月饼包装进行纹样装饰,该如何 为旧貌换新颜,制作步骤又是怎 样的。
教师出示作业:运用所学的 纹样和字体设计知识,给自己所 带来的包装进行主题性美化和包 装。
要求:月饼盒(袋)纹样图 案设计。礼物“外套”要新颖, 符合产品特色。
教师辅导,对学生不明白的 地方给予及时的帮助。
自评、互评、教师点评相结 合。
同学们本节课的表现都非常 不错,设计的作品也比较有创意, 这节课我们就上到这,卜.节课继 续丰富、完成作业。
课上所学的有限,我们要把 今天学到的装饰手法应用到生活 中去。
学生讨论
学生动手
学生动手设计
加强学 生的动手能 力。
肯定学 生的劳动成 果,激发他 们的学习兴 趣。
做好课 堂知识向课 下的延伸。
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