2018年中考生物复习联系实际、关注社会与材料结合分析专题专题(含答案,word版).pdfVIP

. 专题提升(三) 联系实际、关注社会与材料结合分析专题 专题核心点拨 题型解读：材料分析题的命题形式常常是根据社会热点、社会时事、医学常识等材料，结合初中阶段所学的生物 知识，来分析和回答问题。能全面的考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力，是中考中常出现的一 类题型。 解题关键： 第一步：仔细阅读材料，结合所学教材知识，提取材料中关键生物信息，抓住问题本质。 第二步： 联系材料，拓展思维，寻求解决问题的方法。 第三步：理清思路，整理归纳，科学、条理、清晰地作出答案。 专题分类突破 类型1 生态系统相关 题型点悟 生态系统相关习题以真实情景考查种群、群落、生态系统的定义，以及生态系统的组成成分(无机环境、生产者、 消费者和分解者)、营养结构(食物链和食物网)等。做题过程中要分清考查的知识点是什么，有针对性的作答。 |典 例 剖 析| 典例 图ZT3－1 是某市某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农 民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。请分析后回答： 图ZT3－1 图ZT3－2 (1)要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加______________。 (2)流入该生态系统的总能量是______________________________________，在此生态系统中共包含________条食 物链。 (3)图ZT3－2中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是________(填字母)。 (4)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物 应该是________，可见环境保护特别重要。 (5)图 ZT3－1 中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了能量的 ____________利用，从而大大提高了 ____________，既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。 (6)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物将会被杂草和其他植物所取代，这 . . 说明该生态系统的________能力较小。 【答案】 (1)非生物部分 (2)农作物(通过光合作用)固定的太阳能 2 (3)B (4)人 (5)多级 能量利用率 (6)自动调节 【解析】 (1)图ZT3－1 中，农作物属于生产者，家禽、家畜、人属于消费者，沼气池中的微生物和食用菌属于分 解者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分。 (2)流入该生态系统的总能量是农作物(通过光合作用)固定的太阳能；在此生态系统中共包含2 条食物链，即农作 物→家禽、家畜→人，农作物→人。 (3)生活在农田中的昆虫和青蛙是捕食关系。 (4)因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不 易排出，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有 毒物质就越多，此生态系统营养级别最高的生物是人，其体内有毒物质积累最多。 (5)能量的多级利用，可大大提高能量的利用率，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成 的污染和浪费。 (6)该生态系统中人的作用非常关键，这一作用一旦消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物将会被 杂草所取代，说明该生态系统的自动调节能力较小。 |针 对 训 练| 1．图ZT3－3 是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是( )