人教部编版小学道德与法治《宪法是根本法》第一课时教学设计.docx

我们的守护者 宪法是根本法 第一课时 一、教材分析（紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容） 本课编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我们的国家”第13条“ 知道自己是中华人民共和国和公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。”了解宪法的相关知识，是本课的重要目标。 学情分析（学生已有的认知水平、能力现状、存在的学习问题） 六年级学生对宪法的了解甚少，对于他们来说，维护宪法权威首先要做的是认真学习宪法，掌握宪法知识，知道宪法规定了哪些内容，把宪法作为行动的根本依据。 三、教学目标 1、情感与态度：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。 2、知识与能力：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。 3、行为与习惯：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。 4、过程与方法：通过竞答方式等趣味识记宪法日的知识。 四、教学重难点 教学重点：理解宪法日设立的必要性和重要性。 教学难点：在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。 五、教学方式 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，合作探究法，自主学习法 教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备） 案例搜集、了解有关法律的一些规定，微课 七、教学过程 （一）课前探究活动（课前引导学生准备和探究的内容） 查找有关宪法的资料 （二）课堂导入活动 1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？ 2、回答：国家宪法日。 3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。 活动一：（活动名称）宪法日 （1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？ （2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？ （3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？ 2、播放视频《国家宪法日》 3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页） 5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？ 6、感受宪法日： （1）播放视频《山东省实验小学宪法日活动》 （2）宪法日宣传活动 7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。 8、总结：设立宪法日的重大意义 （1）形成尊重宪法的氛围 （2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果 设计意图：抢答的方式更能吸引学生的兴趣，提高学生的参与度，为本节课奠定良好的氛围。通过讨论，形成对宪法日的正确认识，懂得设立宪法日的必要性和重要性。 活动二：（活动名称）宪法知识争竞答 ①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。 ②小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？ ③回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。 9、过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。 10、活动园：五年宪法日主题。 11、资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你的所得。 12、分享归纳：宪法日小知识。 13、小贴士：一些国家的宪法日。 14、大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？ 15、观察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么？ 16、小感悟：每个国家都十分重视本国的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权威。而我们也更应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。 17、展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展许多活动，学习宪法。 （三）课堂总结活动（包括作业布置） 师生总结： 国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。作业：1、观看有关宪法日知识的节目 ※板书设计 感受宪法日 1、感受宪法日 2、宪法日的重要性