2021年教育装备应用主题年活动方案范文.docVIP

2021年教育装备应用主题年活动方案范文.doc

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2021年教育装备应用主题年活动方案范文撰写人:___________日 期:___________ 2021年教育装备应用主题年活动方案范文 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年教育装备应用主题年活动方案范文 县高级中学___年___月1 ___日县高级中学 教育装备应用自查报告 教育教学装备是教书育人的必要条件,是实现教育现代化的重要支撑,是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要载体。但目前我校一些部门存在建设配备轻视管理应用、管理应用评价体系不健全等问题,制约了我校装备与教育教学及课程的深度融合,不利于学生创新精神和实践能力的培养,不利于素质教育的实施和教育质量的提高。为进一步做好新形势下的教育装备工作,全面了解教育装备管理和应用情况,为我校教育装备工作提供决策依据,我校依据《___省教育厅___开展教育装备应用自查工作___》文件精神要求积极展开自查工作。高标准的教育技术装备,是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观,认真贯彻落实中小学管理规范,为提高教育教学质量,提升学校办学品味,围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点,发挥管理职能,积极开展教育技术装备各项工作。现将有关自查情况汇报如下: 一、自查范围 所有学校教育装备硬件软件设施。学校实验室装备,学校教学教具装备,学校宣传电子屏幕等软件设备,学校教学科研设备,学校学生学习硬件设施,学校安全管理应用设备,学校饮用水食品安全装备,学校应用装备___机构建设,学校应用装备制度建设。 二、自查内容 (一)___机构及制度建设方面 学校从上而下十分重视现代教育观念的确立,切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应,确保了教育技术工作健康有序进行。 1、教育装备机构及管理人员配备情况 教育装备机构。办公室、总务处、教科处、教务处、监委会、学校电工、门卫室、档案室、图书归案、物理实验室、阅览室、生化实验室、楼管。 制度建设方面。相关部门能够各司其职、设备配备基本满足教育教学需要,制度建设初具规模。 2、教育装备管理制度建设情况 学校从上而下十分重视现代教育观念的确立,切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应,确保了教育技术工作健康有序进行。因此,在教育装备管理制度建设方面,学校建立了相对完善的教学装备应用管理条例。 教育装备管理制度建设方面。成立教育装备督查管理小组;有分管领导负责教育装备工作;设立专门的教育装备工作机构;有和固定的办公场所;配备专职教育装备管理人员;制定教育装备管理办法;建立教育装备经费投入机制。组 长: 副组长:成 员: 各级各班课任课教师 3、经费投入情况 学校教育装备经费投入稳定增加,目前已经拥有完善的教育教学硬件设施,现有教学班___个,学生___人,教职工___位,有教学楼3栋,教职工住宅楼2栋,学生宿舍楼2栋,大型学生餐厅___个,多功能厅___个,实验室___个,多媒体教室55间。 (二)图书馆(室)配备使用情况 1、管理人员配备及培训情况:制定计划并定期___实施对工作人员的业务培训;___各种形式的读书活动(如开设讲座,开展书评,征文、演讲、辩论等);开设阅读指导课 2、管理制度建设情况:建立图书馆(室)工作人员年度考评机制;制定图书馆(室)管理办法(包括图书的采编、借还、保管、赔偿、剔旧等);建立图书馆(室)工作人员年度考评机制 3、图书配备和借阅情况:开放是否实行全周开放(每周≥___小时情况 (三)实验室使用情况 1、实验室数量及仪器种类配备情况 2、设备登记使用情况 3、实验教学人员配备及培训情况 4、实验室使用和实验开出情况 (四)实验教学开展方面 实验操作竞赛、实验教学优质课程评选、自制教具评选、论文评比、课程研究等的开展情况。 1、___管理。成立以校长为组长的学校教育技术工作领导小组,规划设计学校的教育技术工作目标,布置年度学校教育技术工作的任务,认真学习上级有关教育技术工作的文件精神,并研究讨论具体落实措施;由分管领导牵头,专用室负责人组成的技术装备工作小组,负责学校教育技术工作的具体实施、开展,负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务,做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查,对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等;各年级、学科组在教导处直接领导和服务指导下,具体___实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。 2、制度管理。我校遵循中小学管理规范制度,

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