中考散文阅读36124教学资料.ppt

; 知识清点: ;（4）哲理散文 善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。 例如：《紫藤萝瀑布》 《日》《月》《谈生命》;线索的分类： 1、以人物为线索 2、以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 ;表现手法;表现手法 4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获??独特的美感享受。《爱莲说》 5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。《观沧海》《春》《济南的冬天》 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 《沁园春 .雪》;7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 《春》 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。《老王》 9、渲染烘托，渲染在于对某种事物有意着重描写；衬托却是通过其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。 10、联想想象，联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。二者可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。《地下森林断想》 ;表现手法的赏析;散文的思想内容;散文阅读应注重的几个方面及考点;1.把握文章内容，概括文章主题;考题形式：直接概括全文或某一段落的主题、理清作者写作思路。;（2）概括文章主题;2.理清文章脉络，把握顺序;（1）理清文章脉络;（2）把握顺序;3.品味语言;提示：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 ;考题形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删除。;（3）哲理性语句的深层含义;4.表达方式的作用;4.表达方式的作用;4.表达方式的作用;4.表达方式的作用;5.表现手法;5.表现手法;5.表现手法; ?? 1.第一人称：便于直抒胸臆，使人感到亲切自然，与读者没有距离，增强文章的真实性和感染力。??2.第二人称：便于作者与文中人物或读者直接交流感情，显得亲切感人。? 3.第三人称：可以不受时间和空间限制，写起来比较从容，但不利于表达作者个人感受。;7.修辞手法的作用;8.发展性考题——仿写;常见题型：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。;开头段的作用;一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。;三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，铺垫；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。 　　　;五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。;结尾段的作用 ;①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。;解题思路： (1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。;中间段的作用 ;一、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。;二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。;记叙;;它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。;它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。;示 例 ======================================== （1） “哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了！” （2） “你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”;动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。;动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。;;示 例 ==================================== 鲁镇的酒店的格局，是