三年级语文老师家长会发言稿.pdf

三年级语文老师家长会发言稿 李艳 各位家长：大家好！ 首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 下面我从语文 学科的特点以及学生在校情况谈一谈今后我们老师和家长需要密切配合和 共同努力的地方： 一、适应各种变化。 1 、学习的内容有了很大的变化。 低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平 时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在有很大的 不同，现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较 “活 ”的题目，比如课 外知识的积累，动物成语、数字成语，春夏秋冬的词语啦 ,名言警句啦 ,再如阅读 题、作文两类型的题成为了主角。 2 、作业量以及作业类型的的增加。 其实要说起来， 孩子们也挺不容易的。 刚上三年级， 文作业就比原来增 加了好几样：课堂上的中记录、大作文、小作文 ; 课外的阅读笔记、日记等。 有些家长为了培养孩子特长， 周末还报了各种类型的辅导班。 这对程度好的 同学来说没什么问题，可对程度稍差点的同学来说， 家长可不要盲目， 应该 根据自己孩子的情况来定， 最重要的、 也是最基本的就是先把课本上的内容 弄懂、弄会。 二、重视三、四年级——孩子人生中最重要的两年。 我曾听 中国著名 作家 肖复兴 老师做过一次报告，报告中有这样一句话让 我记忆犹新：我们的孩子在小学至高中 12 年的学习生活中最重要的有两个 学段一是小学 3 、4 年级，二是初中的初一、初二；如果在这两个学段孩子 学习成绩差的话， 那以后再努力也将无力回天了。 说实在的对这个话我半信 半疑，但后来我替一高一新生开家长会高一班主任也说出了同样的话， 我想 我们家长们是要重视一下我们这一小小的三年级了。 三年级是学生行为习惯分化的高峰期 9_10 岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习气影响， 但经过了两年的学校 生活 后，在心理上， 他们认为自己什么事都可以独立自 主了，有一种反 “束缚 ”的要求。 有的孩子则表现出两面性： 在学校老师在与 不在两个样，在家里无法无天，不守规矩； 有些同学甚至在课堂里的学习中 出现好动、 随意说话、坐立姿势不正确、 老师提问题未经允许抢先答题或大 声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此，孩子在 进入中年级后， 家长要特别重视孩子的纪律 教育 ，教育 孩子遵守校纪校规以 及公共秩序规范， 使学生形成良好的行为习惯， 这对于儿童来说是至关重要 的。 学习困难学生产生的高峰期 国内和国际的研究成果都证明： 小学中年段是学习后进生产生的高峰期。 儿童对于学习来说， 天生是勤奋的， 这可以从每年 9 月 1 日刚刚入学的一年级新 生的心态得到证明，孩子们都兴高采烈地，甚至可以说神气活现地进学校。由于 考试 的出现，总有人排名最后，甚至于 考试 不及格，如果当这一现象在某个孩子 身心反复出现，那么基本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学 习的孩子越来越多。因为发展是人的发展，主体的发展，主体没有了自信心，积 极性是谈不上发展的。一般情况下，某一次的