六年级语文上册8.2墨竹图题诗课件2北师大版.ppt

阅读有关“竹”的诗句，认真体会“竹”在古代诗句中的蕴涵： 《咏竹》杜甫（唐代） 绿竹半含箨，新梢才出墙。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 好竹千竿翠,新泉一勺水。 陆 游（宋） 宁可食无肉,不可居无竹。 苏 轼（宋） ?  《咏竹》杨万里（宋） 凛凛冰霜节。修修玉雪身。 便无文与可。自有月传神。 题吾友梁铁君侠者画竹?  （清）康有为?  生挺凌云节，飘摇仍自持。?  朔风常凛冽，秋气不离披。?  乱叶犹能劲，柔枝不受吹。?  只烦文与可，写照特淋漓。  墨竹图题诗 河流镇三孟小学 文立岩 墨竹图题诗 河流镇三孟小学 文立岩 墨竹图题诗 一、预习探究： 1、生字： 衙（yá） 斋（zhāi） 燮（xiè） 号（háo）寒 放赈（zhèn） 遂(suì) 救济（jì） 2、借助工具书理解词语： 劳顿：劳累。 思绪：思路。 救济：用金钱或物质帮助灾区或生活上有难 的人。 赈灾：赈济灾民。 岿然不动：高大独立的样子。衙斋：官衙中 的书斋。 些小：指官职卑微。 吾曹：我们。 关情：关心。 二、交流课外资料： 图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。 墨竹：单用墨画的竹子。墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。 郑燮简介： 郑燮（1693～1765），字克柔，号板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老人。 中国清代 画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰 竹。以画竹之笔画赤子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品格：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒 。写取一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。 郑板桥一生经历丰富，风雨坎坷，关于其的许多故事被保存下来流传于世，至今为人们所津津乐道。其一直所坚持的民本刚直的思想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副《竹兰》画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。” 介绍背景： 本诗全名《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。 潍县：今属山东省。 年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。 包大中丞括：包括，字银河，钱塘(今浙江杭州市)人，康熙四十五 年(1706)进士：乾隆年间，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。 当时郑板桥在山东任职，山东受灾，饥民无数，作为一名体恤百姓的县官，郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠。他开仓赈货，令民具领券供给，又大兴工役，修城筑池，招远近饥民就食赴工，籍邑中大户开厂煮粥轮食之。本文记载的是又一个不寐的夜晚，听着冷雨拍打窗棂，风吹疏竹，发出萧萧之声，板桥竟错觉为百姓发出了啼寒饥号的怨声，于是提笔展纸作画，遂成此文。 三、反复诵读，品读大意： 墨竹图题诗 （清）郑燮 衙斋 / 卧听 / 萧萧竹, 疑是 / 民间 / 疾苦声。 些小 / 吾曹 / 州县吏, 一枝 / 一叶 / 总关情。 小组交流、汇总： 这首诗主要写了什么？给你留下了什么印象？ 令你感受最深的是哪句诗？读懂了什么？还有什么不明白？ 诗人为什么会把萧萧竹叶声联想成饥民疾苦声，而不想成别的？ 如何理解“一枝一叶总关情”的含义。 郑燮先生，我想对您说： 。。。。。。 板书设计： 竹 人 竹干细中有强