(解剖与透视)教学指导大纲.pdfVIP

精心整理 《美术技法理论》教学大纲 课程名称 《透视与解剖》 编 写 时间 2010年5月 周学时数 2 总 学 时数 36 开课院（部） 艺术学院 编写教研室 美术 执笔人 徐文科 审 核 人 伍鹏举 A、公共课B、学科及专业基础课 课程性质 C、专业发展课D、专业技能课E、素质拓展课 先修课程 无 魏永利殷金山主编：美术技法理论透视·解剖（第三 使用教材 版）、高等教育出版社，1995年 3、参考书： 《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼（美国） 着广西美术出版社 教学参考资 4、相关网络资源： 料 中国艺术设计联盟 视觉中国 设计之家 中国设计之窗 ●本课程教学的目的 《美术技法理论：透视与解剖》是美术专业本科生的一门必修课程。主要学习美 术技法三大理论中的除色彩外，透视与解剖这两个重要的系统知识。使用的教材为 普通高等教育国家规划教材。主要分两篇，十六章介绍和学习。 透视主要讲解透视原理、概念、法则、画法。从理论上由视觉习惯的自由空间、 精心整理 精心整理 视觉空间向画面空间转移分述、作图。建立在二度空间实现三度空间的画法。其中 包括平行透视、成角透视和俯仰透视等。并把它运用于习作和创作中，以适应美术 教学、课题研究的需要。 艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体结构的一门学科；是美术 专业必修的基础理论课。通过系统教学，使学生初步掌握人体的比例、骨骼、肌肉 的造型特征及其运动规律，并能运用解剖知识在美术习作及创作中较准确地塑造人 物形象和表现人物精神状态，具有从事教学辅导或艺术实践所必须的人体解剖知识。 ●学习方法指导 1、面授 本课程是美术专业的基础课，既是一门独立系统的理论知识，又是一门对绘画、 雕塑等美术创作有很重要的指导性基础知识。由于理论丰厚，涉及的概念多，学习 起来有一定难度。为保证教学效果，采取集中授课方式。教师必须按照教学大纲积 极认真备课。熟悉教材内容的重点、难点。教案规范有序，例据有证，直观的使用 模型和教具。讲解原理、种类、规律，分析作图要准确把握时间，不得随意增加课 时，或减少课时。透视和解剖的模型、幻灯、挂图要尽可能相结合实用、简洁分析 边讲解。板书规范，语言流畅。 2、面授辅导或答疑 本课程教学过程中，面授辅导和答疑是必不可少的教学环节。应聘请有经验、认 真负责的教师任教，教师对每次授课的要点、难点要有合适的答疑和辅导。对学生 答疑，要谦虚诚信。鼓励学生积极发言提问，推动教学的互动和创新意识的培养。 3、训练 教师讲课只是起到抛砖引玉的作用，关键还在于教师组织学生理解本课程的作业 要求。为达到学习目的，除听懂教师中所讲内容外，还需深入课程实验（作业）。 学习笔记，课堂练习，课后作业是教材知识深入人心的桥梁，也是个人组织系统知 识的方法之一。教师对作业的安排松紧要适度，难易要搭配，作业要统一。除了完 成作业外，要求学生学会管理作业练习，千万不要粗心大意。在学习知识的同时， 还要学会管理个人知识。通过不同的实践，个人能力和知识水才能有效得提高。 4、课程考试要求 1、考试形式由理论、习作两部分组成。 2、考试内容由透视知