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无法可修饰的一对手 ohmygod 天天向上我爱你
4. 猜字谜
课题 猜字谜 课型 新授课
通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣,激发学生对汉字的热爱之情。通过活动,培养学生的合 作意识和探
究精神,树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。
学前准备 搜集作者的相关资料;制作多媒体课件。 (教师)
■
课时安排 1 课时
教学过程
第一课时
1. 图文结合,感受汉字的神奇和有趣。
2. 感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
学习目标
3. 正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
学习重点 认识 12 个生字,会写 7 个生字。能背诵两则字谜。
1. 制作生词卡、多媒体课件。(教师)
学前准备
2. 自学生字,熟读两则字谜。 (学生)
教学环节 导案 学案 达标检测
激发活动兴趣。
同学们,汉字距今已有三 千
一、谈话引入, 多年的历史,它是世界上最 古老 1.我在课前收集到一则字谜:
题目释疑。(用 的文字之一。今天就让我 们一起
时: 5 分钟) 遨游汉字王国,来领略 汉字的魅
力,感受汉字的有趣 和神奇吧。
先让我们一起走进
“字谜乐园”。
无法可修饰的一对手 ohmygod 天天向上我爱你
无法可修饰的一对手 ohmygod 天天向上我爱你
1. 老师先出几个字谜让
大家猜猜,想一想你是怎么猜 出
来的。出示多媒体课件:
(1) 牛过独木桥。 (打
一 字)
(2 ) 功过各一半。 (打
一 字)
(3 ) 天没有地有,我
没 有他有。(打一字) 2.猜谜语。
1. 一边观看多媒体课件,一边想 象
二、猜字谜, 了 2. 指名读,全班评价。 谜语内容,感知谜语大意。 (1) 牛过独木桥。(打一字)
2. 生读谜语,不会读的字师指名 帮
解猜谜的基 本方 3. 师生分析谜面内容, 揭 (2 ) 功过各一半。(打一字)
助。
法。(用 时: 10 示谜底。 3. 小组讨论谜语内容,揭示谜底: (3 ) 天没有地有, 我没有他有。
生 边 也。
分钟) 4. 师总结: 猜字谜就要发 (打一字)
4. 回答四则谜语的猜谜方法。
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