2021年人教部编版语文六年级上册为中华崛起而读书课件.pptx

人教版语文PPT课件 全面把握文章内容，了解周恩来读书目的的形成过程。 2. 理解文中重点词句的含义。 3. 能够准确地阅读文中的重点段落。 4. 把握文章的三点写作特色。 伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。 1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 周恩来（1898-1976） 崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 jué kēng qiāng dì yì bó zū zhèn fàn chuǎng fán xún rǎng fù chěng lănlǚ shĕn yà chēng zhào zhū yǒng yuѐ qī líng 褴褛 沈 轧 撑 肇 诸 踊 跃 欺 凌 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 沈阳 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 欺凌 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 振兴中华 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 得意扬扬 左顾右盼 为之一振 打破沙锅问到底 诸生 —（ ） 胸怀—（ ） 得意扬扬 —（ ） 耀武扬威 — （ ） 热闹 —（ ） 清楚—（ ） 左顾右盼 —（ ） 诸位 神气十足 胸襟 冷清 目不斜视 模糊 张牙舞爪 自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件事 ？ 3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个 志向的原因是什么？ 第一段： (1—6) 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。 第二段： (7—8) 第三段： (9—16) 第四段： （17） “为中华之崛起而读书”的含义是什么？ 中华：指中国 崛起：指兴起 为了中国的振兴而读书 课文写了少年周恩来的哪几件事 ？ 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义 。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。 周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ “中华不振” 请同学们仔细读课文，一边读，一边体会，你从哪些地方读出“中华不振”？用——画出。 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说: “没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?” 周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。 “为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气，没有再说什么。 这个妇女为何坐在地上哭泣？ 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的