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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 骨干教师个人述职报告 骨干教师个人述职报告【1】 　　每当我站在讲台前，眼望着孩子渴求知识的眼睛时;每当学生们一次次亲切的喊我老师，围着我问这问那时;每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时，一种幸福之感便油然而生。从1990年到现在我体验这种幸福已整整21年，在校领导和老师们的关怀下我已从一个初为人师的青年成长为一名县优秀班主任教师，一名洲优秀班主任老师，，工作21年，有11年被县政府评为优秀教师。　　工作21年来我每天都努力让自己成为四种人：让领导宽心的人，不把责任上交。让同志放心的人，不在背后搞小动作。让家长相信的人，不对付每一节课。让学生热爱、敬佩的人，不空虚、乏味的度过每一天。　　工作21年我以全心全意为学生服务为本。起早贪黑、兢兢业业、任劳任怨。，我所教的班的成绩，都在全乡1，2，3名不给学校拉后腿。我在教乱班差班时都能尽快的创造出和谐平等的环境，树立自强向上的班风，形成良好的学习氛围。学生的成绩、纪律也都有明显的提高。其实我自己知道多年来我付出了多少精力和心血，克服了多少困难。最后老天不负有心人，这些班都取的了可喜的成绩。　　所有这些都极大的丰富了我班主任工作的，所有这些都极大的锻炼了我的能力，磨练了我的毅力，塑造了我塌实、诚恳的人格。当然多年来我在提高班级成绩的和纪律的同时从来没间断过教学方法和教学策略的研究。因为只有科学的方法才能使成绩提高达到是半功倍的效果。除了参与学校每学期制定的专题研究之外，我自己还多次向老教师学习，现在我总结出了一些行之有效的教学方法。　　几年来在领导和老师们的帮助下我在教育教学上也取得了一些成绩。由我所撰写的《落实素质教育应重视音乐教育》等十多篇论文均获国家、省、市、区一、二等奖的好成绩。我组织学生参加全县全洲创新作文竞赛成绩显著，均获指导奖，我的论文也在《科学导报》正式发表。　　当然我深知要想成为一名真正出色的教师，我的路还很漫长，我的各方面能力还有待于提高，但我坚信在三元这个拥有最出色的领导集体又拥有最优秀的教师群体的大家庭里，有领导的关怀、有同事之间的相互激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱，对教学那份永远不变的热情，都会支撑着我走向成功的彼岸。 　　骨干教师个人述职报告【2】 　　由于在座各位领导、各位老师的抬举和信任，201X年我荣幸地被评为县级骨干教师。没有学校大家庭的培育和呵护，就没有骨干教师的不断成长。我的 工作，无论是过去还是现在，都离不开你们的支持和帮助。在此，我真诚地向大家表示感谢。下面，我就近几年的工作，向大家作个简要的回报。　　几年来，我努力以骨干教师的标准对照自己，要求自己。以“三个代表”重要思想为指导，始终保持 政治思想的先进性和纯洁性，积极参加党 组织活动，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务。20__(请自填)年，我跨年级承担了初一4班和初二实验班的. 英语教学工作。201X年至20__(请自填)年上期承担了初三两个毕业班英语教学工作，中考成绩名列全县前茅，被县教委评为优秀任课老师。20__(请自填)年下期至今我担任了初一两个实验班的英语教学。近几年来，我工作兢兢业业，长期坚持出满勤，教绩突出。　　在 教育工作中，我坚持“爱是教育的工具，爱是教育的基础”。只有教师从心眼里热爱学生，学生才能反过来“亲其师、信其道”，进而“乐其道”。我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱;关心疾苦时是慈母——无微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——无话不谈;犯错误时是医生——治病救人”。在学生生活 经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上，用女教师较强的亲和力多和学生接触，去关怀和体贴他们，帮助他们明辨是非，远离“误区”，用师爱滋润了学生的心田。在教师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。　　在教学工作中，我严格做到教学“六认真”。充分把握教材的重点、难点，精心设计教学过程和方法。特别是努力尝试“启活—互活—促活—自活”四活式教学，取得了良好的效果，下面谈谈我在这几年教学中运用“四活式”的 体会。　　1、激情——启活。　　“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，因此，我在备课上狠下功夫，精心设计教学过程，注意教学手段的运用，增强教学的直观性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情，从而达到“课未知，兴已浓，课正行，长愈浓，课已毕，兴尤浓”的效果。　　2、交际——互活　　激活学生的思维，让他们的思维如脱缰的野马，纵横驰骋，从而进入交际互活环节，学生在活动中动情畅想，动眼观察，动耳倾听，动口交际。他们