护理专业（三年高职扩招）人才培养方案.docx

PAGE PAGE 14 护理专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：护理 （二）专业代码：520201 二、入学要求 3年制大专扩招学生。 三、修业年限 三年。 四、职业面向 （一）职业面向 所属专业大类 （代码） 所属 专业类 （代 码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域）举例 职业资格证书举例 医药卫生大类 （52） 护理类 （5202） 卫生（84） 内科护士（2-05-08-01） 儿科护士（2-05-08-02） 急诊护士（2-05-08-03） 外科护士（2-05-08-04） 社区护士（2-05-08-05） 口腔护士（2-05-08-07） 妇产护士（2-05-08-08） 中医护士（2-05-08-09） 1.临床护理 2.社区护理 3.健康销售 4.护理管理 1.护士执业资格证 2.营养师证 3.育婴师证 4.幼儿照护 5.健康财富规划 6.运动营养与指导 7.家务管理 （二）职业岗位（群）与能力分析 工作 领域 工作 任务 职业能力 相关课程 考证考级要求 临 床 护 理 生活护理 掌握日常生活护理知识 具有熟练规范的生活护理操作技能 具有以人为本的高度责任心和关爱精神，具有与病人、家属进行良好沟通的能力 精神科护理学 营养与膳食 护士执业资格证、幼儿照护、家务管理 治疗护理 掌握相关治疗护理知识 具有熟练规范的治疗护理操作技能 具有敏锐的常用药物疗效、反应的观察和护理能力 具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神 具有与病人、家属进行良好沟通的能力 健康评估 内科护理学（含传染病护理学） 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 疾病护理 掌握常见病病人的护理知识 具有运用护理程序实施整体护理的能力 具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能 具有对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力 具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神 具有与不同病人及家属进行良好沟通的能力 具有健康评估、健康教育、心理护理的能力 具备获取新知识，不断开发自身潜能和适应岗位变更的能力 具有较强的组织协调能力 具有对传染性疾病进行防护的能力 具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德 病理学与病理生理学 健康评估 内科护理学（含传染病护理学） 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 护理管理学 精神科护理学 护理综合实训 营养与膳食 工作 任务 职业能力 相关课程 考证考级要求 急危重症护理 熟练掌握常用的急危重症护理技术 掌握急救药品的的应用知识 具有常用急救仪器设备使用和保养能力 具有对急危重症病人初步应急处理和配合抢救能力 具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力 具有良好的团队协作能力和人际沟通能力 具有健康评估、健康教育、心理护理能力 具有对传染性疾病进行防护的能力 病理学与病理生理学 健康评估 急危重症护理学 护士执业资格证、幼儿照护、健康财富规划、运动营养与指导 手术室护理 掌握的围手术期护理知识 掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品 熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念 具有敏锐的病情和常用药物疗效、反应的观察和护理能力 具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力 具有对危急重症手术病人进行初步的应急处理和配合抢救能力 具有健康评估、心理护理能力 具有对传染性疾病进行防护的能力 具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德 病理学与病理生理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 急危重症护理学 内科护理学（含传染染病护理学） 精神护理 掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识 具有规范而熟练的精神科护理操作技能 具有开展心理和心理健康教育的能力 具有稳定的心理素质和健康的体魄 具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力 具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德 健康评估 精神科护理学 健康 教育 掌握健康教育的基本知识 掌握常见疾病的健康教育指导 具有良好的沟通交流能力 具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力 具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德 具有康复指导能力 健康评估 内科护理学（含传染病护理学） 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 社区护理学 营养与膳食 精神科护理学 护士执业资格证、营养师证幼儿照护、、健康财富规划、运动营养与指导 五、人才培养目标与培养规格 （一）人才培养目标 培养适应我国现代化建设和护理事业发展需要、理想信念坚定、德能并举、以德为先，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，有较强的就业创业能力和可持续发展的能力；掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，毕业后能在各级各类医疗、预防、销售机构