《拟行路难其四.ppt

拟行路难（其四） 【·宋】;【学习目标】 1、了解创作背景 2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、 比较《行路难》和《拟行路难》的异同。 ;知人论世;　　 鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海.鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇??最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。;写作背景;拟行路难（其四）; 倾倒水于平地,水向四处分流 . 人生是即定的,怎么能成天自怨自哀.  喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》. 歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断.  人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多说什么. ; 知人论世，理解标题： “行路难”难从何而来？; 课堂探究学习（合作交流） 1、前两句作者采用了哪种表现手法？有什 么作用？ 2、人生亦有命中的“命”字在文中的具体含义是什么？表达了作者什么样的感情？ 3、全诗的感情可以用哪一个字来总括？作者是如何来表现的？这种欣赏诗歌的方法是什么？ 4、七八两句表达了诗人怎样的情感？ 5、本诗的主旨是什么？;　　1、运用了比喻的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。 ;比兴的好处： 可以对事物的特征进行描绘和渲染， 使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。另外， 比喻可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。 帮助人深入理解;　2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ ;　全诗的感情可以用哪一个字来总括？作者是如何来表现的？这种欣赏诗歌的方法是什么？ 　全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。 正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”.;4、第七句写出了什么感情？ ;第八句写出了什么感情？; 本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。;拓展延伸;诗歌比较阅读： 材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风格不同。 比较阅读应该以求异为主。; 李白的《行路难》与 《拟行路难》进行比较鉴赏。;行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;比较鲍、李的《行路难》;比较鲍、李的《行路难》