三年级语文上《北大荒的秋天》教案设计.pdf

精品文档 三年级语文上《北大荒的秋天》教案设计 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收 景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对作者 北大荒的热爱之情。下面是为大家整理的三年级语文上《北 大荒的秋天》教案设计，欢迎参考 ~ 【《北大荒的秋天》教案设计】 1 、能正确、流利、 有感情地朗读、背诵课文 ; 2 、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶 的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3 、学习第四自然段先概括后具体的构段方式 。 1 、认读词语： 映照 燃烧 顿时 一碧如洗 赞美 脸庞 挺拔 热闹非凡 2 、提出问题，导入新课： 师： 同学们，通过对上节课的学习，谁能告诉大家这 篇课文主要告诉了我们什么 ?用书中出现的一句话说。 ( 设计意图：了解学生对上节课所学知识的掌握程度 ) 生：啊，北大荒的秋天真美呀 ! 师：北大荒的秋天美在哪里 ?今天，就让我们再次走进 北大荒细细地感受它、欣赏它。 ( 师板书课题：北大荒的秋 天) 1 、生自读课文，边读边思考：北大荒的秋天美在哪 ? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 精品文档 ( 培养学生独立思考的能力和自读能力 0 2 、组织交流北大荒秋天的美。 学生 1：美在一碧如洗的天空。 学生 2 ：美在清澈见底的小河。 学生 3：美在热闹非凡的原野。 3 、自主朗读。 师：你觉得哪的景色最美，就读哪里。 ( 设计意图：充分调动学生自主学习的积极性 ) 1 、指名学生朗读。 2 、思考交流：天空美吗 ?美在哪里 ?用文中的一个词语 来概括一下天空的美。 ( 生：一碧如洗，并结合图片和文字 让生理解一碧如洗的含义，使学生能从直观上理解，加深理 解) 3 、感知北大荒秋天的多姿多彩。 过渡：北大荒不仅没在天空的一碧如洗， 它还多姿多彩。 它的多姿多彩体现在了哪里 ? 生 1：体现在了傍晚时西边天上的流云。 生 2 ：体现在了流云的颜色上。 ( 师对这位学生进行及时 的点评 ) 生 3：流云的颜色很多。 师：你们说得都很棒， 书中说到的流云的颜色都有哪些 ? 生：一道银灰、一道橘黄、一道绛紫。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写