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六年级语文S版下册复习备课
第一单元
单元要点:了解神话传说,理解课文内容,体会古代劳动人民大胆、丰富的想象,改造自然、 征服自然的强烈愿望,对真善美的追求和对美好生活的向往。
☆课文要点:
① 《鲧禹治水》:善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献;
② 《大卫》:聪明机智、正直勇敢、不畏强敌;
③ 《夸父逐日》:探索自然,征服自然,意志顽强;
④ 《天上偷来的火种》:不畏强敌,勇于牺牲(课文顺序:无火一盗火一受罚一获救) ☆人物要点:
鲧:用赶退洪水的方法来治理河水;
禹:用导引洪水的办法引流入海。(两人共同的特点是“善良正义,不怕困难,为民造福,乐 于奉献”) 一、字词(字音、字形)
一) 易错字词提示:
息攘一熙熙攘攘汤一烫浃ji d—峡侠卵一柳脯一捕铺辅哺赋一武汹涌一凶恶渭一谓 邓一郑 冶一治 惩ch岔g罚f a娲w d藤蔓一腾飞 拯zh^ig救 概G—慨K
二) 练习:
(一)、同音字辨析
t印g (
)盔( )学
(
)年相(
)
(
)树
f u (
)税( )母
(
)担丰(
)
(
)班长
Pu胸(
)风尘(
)(
)(
)萄
li cn 锻(
)训( )
治(
)(
)习
磨(
)熟(
)
W d(
)河无所(
)(
)惧
ting 朝(
)大发雷(
)
家( )
法(
)
Xi mg (
)恶气势(
)(
)(
)涌
(二) 、注音
吓唬便宜风筝葫芦西安堤岸皮袄饥饿酷爱妨碍惩罚
(三) 、按要求写词语
AABB :
ABAB :
AABC :
ABCC :
ABB :
A 然 BC:
带动物的成语:
带“如”的成语:
如“山川草木”的成语:
带有近义词的成语:
带有反义词的成语:
带有数字的成语:
带有人体器官的成语:
(四) 词语运用
1哀求 请求要求祈求
① 小明苦苦( )教练,希望准许他参加拳击比赛。
② 我( )妈妈给我买一台电脑。
③ 爸爸( )我天黑前一定得回家。
④ 人们苦苦( )天帝,( )他斥逐洪水。
2果然虽然居然
① 听说息壤会长,他就拿来一试,( ),说一声,息壤就伸展开来。
② 他死了三年了,他的尸体( )没有腐烂。
③ ( )他尽力想办法帮助人们治理洪水,但最终没有实现这个愿望。
3、 坚持保持维持
① 我们要( )城市环境的整洁、美观。
② 我看到退休工人在马路上( )交通秩序。
③ 我们要( )开展爱国卫生运动。
4、 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 与其……不如……
◎( )我们不抓紧时间学习,( )学不到更多的知识。
②( )天下着大雨,( )他还是准时到了。
3( )他热情为同学服务,( )受到同学们的好评。
5、 熬过度过
① 没有火来照明,就只好在无边的黑暗中, ( )一个又一个漫长的夜晚。(分析“熬过”
和“度过”的作用)
② 假期里,我参加了励志夏令宫,我( )了一个有意义的假期。
6、 聪明美丽 神通广大
① 不知什么时候,出现了一位( )的女神,名叫女娲。
② 织女是一位( )仙子。
7、 敬佩敬仰敬重尊敬
① 他很( )老师。
② 人们对大禹十分( ),还专门修建了“大禹庙”。
③ 他学识渊博,又很有修养,是一个令人( )的人。
(五) 词语搭配
( )的夜晚( )的黑暗( )的鲜花( )的火柱( )的火球( )的
( )地讨论 ( )地欢迎 ( )地叫唤 ( )地读书
二、阅读句段
1、 P5:就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道, 治服了洪水。(地域广、时间长、很艰难)
2、 P9:(比喻句一一①表达作用;②仿照写一写)
① 琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流过山坡,流进草地……
② 这一切是那么美丽,简直是一幅图画!
③ 他的声音如同空中传来的声声巨雷,军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。
3、 P4:第九段(见练习册P2;中心句)
4、 P10:《夸父逐日》的背诵、理解。
5、 P21:《仓颉造字》(①在文中勾划出过渡句;②文中先后讲了仓颉用哪些办法来事?③勾 划出文中的排比句,并仿照写一个;④为什么仓颉造字是“惊天地、泣鬼神”的大事?⑤找 出文中如“笔墨纸砚”的词语;)
第二单元
单元要点:理解在社会大 家庭中,我们只有遵循规 则,遵守法律,才能更加 和谐美好。
☆课文要点:
① 《商鞅南门立木》:南门
立木取信 言而有信、
说到做到、赏罚分明、严 格执法;
② 《狄仁杰公正护法》:冈q 正廉明,执法不阿一一辅 国安邦;
③ 《出色的老师》:坚守公 德,遵守规则;
④ 《美丽的规则》:
☆其它知识:
读书日记(格式、写法)
—、字词(字音、字形) 一)易错字词提示:
嘟囔.d onang惹是.生非. 搬弄是.非.冥.思苦想 庇.b 1护怜悯.m in悼.d a o念声名鹊起欢呼雀跃 哀鸿遍野
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