综合素质-幼儿园试题[0290].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.为了提高教学效率，加快授课进度，薛老师一整节课的时间都用来讲授知识，而小朋友只能单纯、机械地听 课，缺少与老师的互动、讨论、实操等。薛老师的做法（ ）。 A.正确，有有利于帮助学生掌握更多的知识 C.错误，违背了以学习者为中心的观点 B.正确，有利于加快上课进度 D.错误，违背了儿童是处于发展过程中的人的观点 2.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后， 严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的，照着画！”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是 （ ）。 A.忽视了幼儿的天性 B.忽视了对幼儿权利的尊重 D.忽视了对幼儿特长的培养 C.忽视了对幼儿正确引导 3.赵老师是位新教师，为了提高教学水平，她选了几个儿童，利用十五分钟的时间，录制了《我爱我的祖国》这 节课的视频，并在课后观看视频，把自己的优点和缺点都在笔记中记录了下来。赵老师这种方法属于（ ）。 A.课堂观摩教学 B.反思教学经验 C.专门训练 D.微格教学 4.为帮助幼儿掌握正确洗手顺序和方法，王老师自编儿歌：“清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心， 再搓小手背，十个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”他还引导幼儿边唱边练。下列说法，与该教师做法无关的 是（ ）。 A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成 C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯养成 5.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时，蒋老师没有急于出手帮助， 而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得 不得了。这体现了蒋老师注重（ ）。 A.教师的主体作用 B.游戏的促进作用 C.幼儿的亲身体验 D.环境的积极影响 6.兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对此兵兵的老师应该（ ）。 A.尊重其他幼儿交往选择 B.引导其他幼儿多与兵兵交往 D.责令家长加强对兵兵动作训练 C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 7.为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（ ）。 A.实现全面的免费义务教育 C.使得所有人接受高等教育 B.采取有效措施降低綴学率 D.发展不同形式的学前教育 8.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（ ）。 A.有利于全面了解幼儿健康状况 C.侵犯了幼儿的受教育权 B.有利于选拔优秀幼儿入园 D.侵犯了幼儿的个人隐私 9.以下选项中，不属于幼儿教育任务的是（ ）。 A.发展幼儿的口头语言 B.发展幼儿的教育 C.激起幼儿求知欲学习的主观性 D.发展幼儿的信息加工能力 10.观察图2，下列选项中说法正确的是（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.母亲依法履行了对孩子的监护职责 C.母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严 B.母亲的监护人资格应该依法被撤销 D.母亲没有为孩子提供健康的家庭环境 11.军人是对在国家军队中服役的军职人员的称呼，承担着保卫国家安全，保卫及守护国家边境，政府政权稳定， 社会安定，参与非战斗性的包括救灾及国家经济建设等工作。在我国现行的《宪法》中，依法服兵役和参加民 兵组织是我国公民的（ ）。 A.光荣义务 B.神圣的权利 C.神圣的责任 D.光荣使命 12.根据《中华人民共和国宪法》的规定，可以发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态的是（ ）。 A.全国人民代表大会 C.国务院 B.全国人民代表大会常务委员会 D.中华人民共和国主席 13.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的是（ ）。 A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 14.焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于 焦老师的做法，下列说法不正确的是（　）。 A.体现了终身学习的自觉性 C.推动了幼儿园的园本教研 B.有利于幼师的共同发展 D.有利于增进家园合作 15.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验.李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材 生，我的课上得不好，就不要去听了”，这表明李老师（ ）。 A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升 16.李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动 的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的 作用