部编版四年级上册 17 爬天都峰.docVIP

17 爬天都峰 第一课时 一、看拼音，写词语。 yǒnɡ qì biàn zi fèn lì jué xīn fēnɡ dǐnɡ jū rán 二、多音字组词。 三、写出以下词语的反义词。 犹豫——(　　　)　　　陡峭——(　　　) 奋力——(　　　) 仰望——(　　　) 四、用加点的词语造句。 1．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。 _________________________________________________________________ 3．一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17 爬天都峰 第一课时 答案 一、勇气　辫子　奋力　决心　峰顶　居然 三、果断　平坦　松懈　俯视 四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。　2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。　3.这棵枯槁的大树居然长出了新芽，真是不可思议。 17 爬天都峰 第二课时 一、理解句子。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1．“终于〞的意思是(　　)。 A．到底　　　　B．终点　　　　C. 于是 2．这段话表达了(　　)。 A．我们爬到了峰顶 　　　B．登山的艰难 C．永不放弃的精神 二、课外阅读。 游黄山 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。〞我竟也有时机来到黄山，欣赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异〞的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好似仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。 1．结合上下文理解词语的意思。 含苞欲放：_____________________________________________ 2．文中作者用什么山和黄山作比拟，说明黄山“云奇山异〞。 ______________　　________________ 3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？ (1)______________　(2)______________ (3)______________ 4．摘录你喜欢的好词好句。 _________________________________________________________________ 17 爬天都峰 第二课时 答案 一 二、1.形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。　2.长白山　香山　3.(1)奇　(2)高　(3)险 8*蝴蝶的家 “避、撼〞等4个生字和“雀〞这个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。 3.读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。 难点 读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。 本课有5个要认识的字，其中“雀〞是多音字。生字较少。在字词教学中，可先集中认识这5个生字。除了认识生字的字形，还可以通过组词等方法加深对生字的印象。在识字过程中，要充分调动学生自学的积极性，通过自主学习，锻炼学生自学的能力。 充分阅读能加深对文章的理解。在教学过程中，要求学生用多种方式进行阅读，并在此根底上，引导学生抓住重点词语，感受人物内心的情感。这样既能学