六年级道德与法制教学质量监测分析评价报告.doc

六年级道德与法制教课质量监测剖析评论报告 六年级道德与法制教课质量监测剖析评论报告 PAGE / NUMPAGES 六年级道德与法制教课质量监测剖析评论报告 2018 年上学期教课质量监测 （市、区） 学校 六 年级 道德与法制 （科目）试卷 剖析评论报告 一、考试基本状况剖析 本试卷难度整体适中，既考察了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的感情态度价值观，表现了知识与能力、过程与方法、感情态度价值观的三位一体的一致，表现了思想道德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和研究性较大，靠近生活，表现了方向和趋向，又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有“出彩”点的值得鉴赏的试卷。比如每道试题的最后一问，都重视于学生的践行，把学生的感情态度价值观落到了行动上，表现了思想性、人文性和实践性的原则。 二、抽样检查 1 全卷满分 均匀分 最高分 最低分 合格率﹪ 优异率﹪ 100 72.8 90 62 100 18.9 样品总量 58 抽样方法 随机抽样 备注 六年级四班 频次散布 人数 50 45 40 35 30 25 20 15 16 2 21 10 19 5 0 0 0 0 0················ 0-19 20-3940-5960-69 70-7980-89 90-99100 分数段 注：（频次散布用条形统计图表示）（样表） 各小题得分状况统计表： 2 注：此表按各学科的题型统计。（本统计表是依据小学数学试卷的题型而制作 ,其余学科按 题号 满分 均匀分 得分率 未答 作答 题号 满 均匀分 得分率 未答 作答 人数 零分人 分 人数 零分人 一、填空题 12 9 75 0 0 二判断题 30 25 83 0 0 三、连线 8 7 87 0 0 四、选择 30 26 86 0 0 五、我会回 20 15 75 0 0 答问题 各自学科的题型统计） 三、试卷整体评论（特色和问题） 3 立足于教材，扎根于生活。 四、学生答题失误剖析 4 1．教材基础知识和核心内容没有掌握。 本张试卷仍是比较 重视于对教材的基础知识和核心内容的考察。学生失分的重要原由 就是学生对教材知识没有做到正确记忆和娴熟运用。 2．学生的审题能力较弱，不可以正确理解资料的要旨，对题干的 设问理解不清楚而致使的丢分。 3．学生课外知识掌握不好。 4．学生抽象思想和概括、剖析能力较弱而致使的失分。 5．学生答案缺少规范性而失分。 学生答题的思路格式不够规范，这主要表此刻最后一题上。 学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、假如只是看某问的答案，看不出这是思想道德试题，没有表现学科语言和学科修养。 书写不规范。学生没有养成优异的书写习惯，字体潦草，需认真辨识；字体过大或过小，应从此刻开始规范。 五、教课建议 5 1、增强基础知识教课 2、着重能力培育 3、增强技巧性训练 1）平常可能把要点放在语文数学上， 没有教课生怎么答本学科试题，增强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准要点词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，辨析题怎么做，察看与思虑题怎么做，活动研究题从哪里下手，怎样解剖，怎样分解，怎样表述，有计划地用有关试题进行针对性的训练，让学生明确回答有关问题的要领，进而增强学生的思想能力和应试能力。 2）增强养成教育，平常教课中不要放松对学生的严格要求，敦促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。 4、给学生更多的时间认识课外生活知识。 剖析报告执笔人： 6