专题二-理清记叙文的线索及其作用.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 专题二 理清记叙文的线索及其作用 一、线索 记叙文的线索是贯穿全文、 将材料串连起来的一条主线， 是文章 的纲，它把文章的各个部分联结在一起，推进文章内容发展，通过它 我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织 在一起，使之成为一个完整的整体。 如果说丰富而生动的材料是一颗 颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。抓住线索，就能 把握文章的内容，理顺文章的结构，理解文章的中心思想。 线索作用： 是贯穿全文的脉络， 把文中的人物和事件有机地连在 一起，使文章条理清楚、层次清晰。 二、分类 记叙文的线索主要有以下几种： 人线、物线、事线、时线、地线、情线 ①人线：以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、 思想性格的发展、 人生历程的见闻来组织材料， 把人物作为文章的线 索。 ②物线： 以实物为线索。 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿 全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 ③事线： 以事件为线索。 情节通常包括事件的开端、 发展、高潮、 结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 ④时线：以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的， 时间就成为贯穿全文的一条线索。 ⑤地线：以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的， 地点就是叙事的线索。 如 《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分： 叙述乡公所楼上发生的事； 叙述小姑娘家的情形； 叙述回寓所后的交 谈；交代离村后的情形。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层 次分明。 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ⑥情线： 以作者的思想感情为线索。 有一些散文没有中心事件和 具体的故事情节， 而是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材 料的，这一类就以作者的思想感情为线索。 有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗 线之分。例如《爸爸的花儿落了》有三条线索， “爸爸的花”是主线， “毕业典礼”是副线，这两条线索也是文章的明线； “爸爸爱我”是 贯穿全文的感情线，是暗线。 三、常考题型及答题方法 （一）常考题型 1、本文以什么为线索？简要分析。 2 、分析本文以“ xxx ”为线索在结构和内容上的作用。 3、本文以 为线索，写了 内容。 （二）答题方法 1、本文以“ xxx ”为线索，先……再……最后……，贯穿全文， 把文中的……和……有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2 、本文以“ xxx “”为线索，在结构上贯穿全文，使文章成为一 个有机的整体； 在内容上从……到……再到……最后……使文章层次 清晰。 3、本文以“ xxx “”为线索，写了“人物 +时间+地点 +事件的起 因+经过 +结果（ + 中心情感）”。 四、如何判断文章的线索 1、文章的线索有两个特点：一是贯穿全文，它连接所有的材料， 像串糖葫芦一样， 使材料成为一个整体； 二是线索往往有明显的文字 标志，而且表示线索的文字会反复出现。 2.找线索的方法： ①了解文章的题材和内容，看文章是写人、叙事、写景、状物的 记叙文，还是抒情散文。 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本