写身边的人高中作文.doc

写身旁的人高中作文 写身旁的人高中作文 PAGE / NUMPAGES 写身旁的人高中作文 写身旁的人高中作文 我们每个人都生活在社会之中，不行能防止与其余人接触。下边我们来看看写身旁的人高中作文，欢迎阅读借鉴。 在生活中有很多林林总总的人，他们就像一群标点符号，有着不一样的性格，瞧！在我的学校里面就有几个活生生的“标点符号”。 叹息号顾老师 “你们几个作业不交，上课还俏皮捣乱，想让我发飙是吧？”听，那是谁在生气，本来是我们的语文老师在责备同学呢！顾老师长得平和可亲，但可别被他的相貌所欺诈了。一旦倡始火来，那几乎就像一只雄狮在吼怒。那声音堪称是“惊天地，泣鬼神”。听听，顾老师又开始生气了， “你们此刻是怎么回事？学习态度不正直，五项惯例获得的花也少了。你们看人家二班，三班，那获得的花都快贴满了，再看看你们自己。红领巾不带，卫生不打扫好。你们究竟想干什么？” 自然，顾老师的絮叨和生气都不是最可怕的，可怕的是顾老师 上课时说话的声调。他的声音时高时低，抑扬顿挫，有时声音高起来， 能把你吓个半死，魂不守舍，就算是上课常常走神，俏皮捣乱的同学 也会被这响彻云霄的声音，吓得打的冷颤。每当上语文课时，同学们 总会做好意理准备。 省略号钱老师 “叮铃铃”上课了，这节课是体育课，但由于下雨，我们都坐在教室里。教室里吵喧华闹，同学们都在聊天、打闹，我坐在坐位上东张西望，不知道老师去哪儿了？忽然， 钱老师从后门“冒”了出来， 吓了我一跳。等钱老师走后，只见我的同桌乐呵呵地取出扑克牌，准 备和其余同学玩斗地主。 当同学们正在洗牌的时候， 钱老师已经悄无 声气地走到了他们的身旁，一把夺过同桌手上的牌。同桌又急又气， 生气的嘀咕着钱老师太坏， 走路还不发作声音。下课必定要找他拼死。 我在一旁偷偷窃笑，这时听到一阵又轻又小脚步声，不料，钱老师又 过来了。我连忙收起调皮的笑脸，开始全神贯注地写作业。果真如我 所料，钱老师又来我们这里 “巡逻”了。只见同桌又开始 “絮叨”了： 哎，体育老师走路不作声，几乎是“灾害”呀！ 在生活里，学校中，在任何地方都有这些活生生的 “标点符号”。正是有了这些有个性的标点符号， 才丰富了我们的生活， 让我们的生活变得充满乐趣，多姿多彩。 她是平庸的人，但又不平庸。 她是从别处到达我们这所学校的，她刚到达时，衣服穿得破褴褛烂，衣服和裤子破了几个洞，那时我们全班哄堂大笑，她连耳根子都红了起来，十分可爱，她大步大步地走向她的座位，不料她居然在我身旁坐下了，我感觉十分不高兴！ 可自从那次，我对她的见解改变了。 那一天清晨，我们语文考试，她的字乌七八糟的，每次都考个不及格，每次当她把试卷拿下来时，都不出预料地考了差分数，我耻笑地看她一眼， 当我把我的试卷拿下来时， 夸耀般地在她眼前甩来甩去，可她十分淡定，仿佛没发生什么事同样，这使我生气。 那一天下午，当我得悉我的语文考得十分差，比她考得还差几分时，我急得差点哭了出来， 由于我想到她应当也会像我同样夸耀她的语文分数，又想到妈妈会絮叨地把我跟她比较，说：“你看看人家，她都没有像你同样， 气死我了。最少他人有努力过， 你呢，骄傲自满，你看，她都追上你了。”我既悲伤又十分愤慨。 她走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，我转过头，看见她，想 要走，可又想问问她为何不夸耀她的分数，像我同样。她说： “我虽是一个不起眼、平庸的人，但我也知道追求更高境地，每当我获得了比前一次高的分数，内心十分高兴，又在内心定下另一个目标，循环往复，你为何不试一试呢？” 我说：“你不生我气吗？” 她摇摇头。我十分高兴，与她成了朋友。 每当她或我获得了更高的分数，我们俩会十分高兴，下学时，到校门口一阵嗨。当获得了差一点的分数，我俩其实不放弃，反而是相互鼓舞，又是一阵嗨！ 可光阴急忙流去，不再回来。 转瞬间，她又要转学了，分别时，她叫我不要去送她了，可我仍是跟了过去，分别时，我们抱着哭了一阵子，她便走了，她要转回她本来的学校，我们各自向对方招手。 她衣着平庸的衣服，有着平庸的样貌，可她在我心中却又是不平庸的。 “呃”？什么？是一个人？没错，他是一个人，是个“呃”！ 他就是合唱团的陈老师。 “呃”！陈老师又这样了。每次他一让我们开唱时，绝不像其 他老师那样说： “一、二、三、起！”而是以一种很特别的字 “呃！”同时举起双手，使劲地上下点一下。“哈 ”有一些同学不由得了，便笑了出来，而更多同学则认仔细真地唱着歌， 陈老师也从不会所以而生气。 有一次，不测发生了。在我们练唱《绣荷包》时，他两手一挥，眼睛一瞪，眉毛一挑，嘴巴一张，架在鼻梁上的黑框眼镜差点滑了下来，这时又从他嗓子眼里挤出那个大家都熟习的字“呃！”陈老师本来就不低的颧骨此刻仿佛更高了， 两个张得圆圆的鼻孔， 活像一头在斗兽场与一块上下翻飞的红布作斗争的大公牛！ 那些以前所