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精选小学教学计划汇编6篇 　　小学教学计划 篇1 　　随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，结合名师工作室学员的主要任务及要求，特制定自己一年的年度计划，用于指导今后的教育教学工作。 　　一、本学年目标 　　１、养成良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。 　　2、关注高效课堂的研究和实践，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 　　3、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　二、具体措施 　　1、积极参与课堂教学改革，积极参加各级各类教研活动。 　　2、在主持人的帮助、指导下，每学年执教两节以上的研讨课。 　　3、认真参加学校组织的校本培训，继续教育培训，争取多走出去学习。 　　4、利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平和业务能力。 　　5、积极撰写教育教学论文和经验总结，争取论文获奖和发表。 　　6、认真备课，努力上好每一堂课，争取让学生“动”起来，让课堂“活”起来，从而解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，提高教育教学质量。 　　7、及时认真地完成学员自身的每一项任务。 　　小学教学计划 篇2 　　一、基本情况的分析： 　　我们一年级一班现有学生62人，其中独生子女占90%以上。经过了半年的学习，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。 　　二、本册教材知识系统及安排： 　　本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。 　　三、本册教材的教学目标： 　　（一）、数与代数： 　　1、在实际情景中能正确地任、读、写100以内的数，并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 　　2、结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 　　3、在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 　　4、在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 　　（二）、空间与图形： 　　1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 　　2、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 　　（三）、统计与概率： 　　1、在统计活动中，学会初步简单整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。 　　2、能完成简单的统计图和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 　　（四）实践与综合应用： 　　1、加深对百以内数的认识与计算、图形与统计等知识的理解。 　　2、实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。 　　四、教改思路及措施； 　　1、认真学习区《学科素质教育实施方案》，利用现代媒体技术及时获取有价值的资料，学习先进的教改理论，教改经验。 　　2、不断地转变教学观念， 以课堂为实施素质教育的主阵地，将新思路、新方法渗透到每节课中。 　　3、教学过程要体现开放性、活动性。提倡算法多样化和解决问题策略多样化，让学生在宽松开放的情景中，提高思维的灵活性和解决问题的能力，实现既长知识又长智慧的目标。引导他们开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，开发潜能、理解知识、发展技能，学习数学方法，获得丰富的数学活动经验。 　　4、注意培养学生的问题意识。教学中努力激发学生主动发现问题、提出问题、解决问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动到用数学眼光“看世界”的意识。 　　5、注意学习过程的构建性。利用教材提供的信息窗创设情景，运用已有的经验，在动手、动脑和相互交流的活动中，通过“做数学”获得再创造的机会。 　　6、改革评价模式 　　对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程；既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中的情感体验和学习态度的发展。在学科教学中对学生渗透“我能行”的观念意识，配合学校的评价改革方案，科学合理地运用“我学会了吗？”“丰收园”等栏目，全