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(完好版)北师大版二年级数学下册学习比一比教课方案
(完好版)北师大版二年级数学下册学习比一比教课方案
(完好版)北师大版二年级数学下册学习比一比教课方案
《比一比》教课方案
明志小学 张晓宁
教课目的:
1.经过 “比一比 ”的活动, 掌握比较万之内数大小的比较
方法,能够用符号表示万之内数的大小。
2.娴熟进行数的大小比较。
教课重难点: 理解并掌握三位数和四位数的比较方法
教具准备: 教课课件。
教课方案:
一、创建情境
你喜爱去登山吗?我们的祖国景色优美,物产丰富。名山大川更是让人心驰向往。此刻正是春游的季节,让老师带同学们去观光一下祖国的名山吧!在领会漂亮风光的同时学到一些数学知识,好吗?(出示情形图) 。二、研究新知
四位数与三位数的比较
黄山位于我国安徽省, 常年云雾缭绕, 它的海拔约 1865 米,香山位于国都北京, 秋季枫叶红似火, 海拔约为 575 米。
泰山位于我国山东,被誉为五岳之尊,海拔约为
1533 米,
华山位于陕西华阴县,以陡峭著称,海拔约为
2155 米。
1)提出问题 :谁最矮?
师:请同学们认真察看这四个数,小声读一读,再想一想这四
个数那个更小呢? 生 :575 最小,由于其余三个数都是四
位数, 575 是三位数,因此 575 最小。
师:其余同学还有想法吗?(指生回答并赐予鼓舞)
师:数位多的必定比数位少的大,对吗?比方四位数比三位
数大,那你能举出其余的例子吗?
生:举例说明。
师:同学们自己发现了比较数的大小有一条重要规律是什
么?(板书:数位多的必定比数位少的大)
四位数和四位数的比较
2)师:好了,言归正传。方才看同学们在玩的同时学习了新知识,我也想考考大家:谁能帮我比比泰山、黄山和华山,那座山最高呢?
师:指生读数, 认真察看着三个数, 你发现了什么? ( 1865、
1533 、 2155)
生:都是四位数
师:我们已经知道了四位数比三位数大,可此次两个数都是
四位数该怎么比呢?(小组、同桌、前后、师生之间议论)
请同学们畅所欲言。
生:看他们的最前面的数字,谁的大谁就大。
师:也就是比他们的最高位,谁的大这个数就大,那此刻 2
比 1 大了,还要在往下比较其余数位上的数字吗?
得出结论:数位同样时,先看最高位,最高位上数字大的那
个数就大。(板书)
两个最高位同样四位数的比较
3)出示恒山 1533 米和华山 1865 米师:谁能谈谈这两座山,那座山高呢?师:你是怎么看出来的,谈谈你的想法?指生回答
师:为何这一次你只比较百位呢?生:他们的千位同样就比较百位
师:那你是否是就不用比较千位上的数呢?其实我们仍是比较了千位上的数,不比的话你怎么知道他们是同样的呢,谁再来谈谈你是如何比较这两个数的?
生:从千位比起,千位同样,就比较它们的百位。
得出结论:数位同样,从最高位比起,假如最高位上的数同样就比较下一位,直到比出大小。
4.师:此刻我们一次比较 4 个数,并把这 4 个数从小到
大的摆列?
独立思虑解决,考虑用什么符号连结排序。
小组议论,这么多半,怎么能很快从小到大的摆列呢?
生:能够把这些数分红三位数、四位数两类。
师:你们感觉这个方法好吗?我们一同用这个方法试一试。
1865、1533、2155 都是四位数要比就比千位上的数, 2155
的千位上是 2,其余两个数千位上都是 1,因此 2155 最大;
1865 和 1533 两个数千位都是 1,那就比较百位上的数, 8>5 因此 1865>1533. 因此有 575<1533<1865<2155 。三、反应练习
1.练一练①出示课件练一练的 1 题,先让学生独立思虑,
在组织沟通。
2.出示课件练一练的 2 题,只需修业生能说出比较方法。
四、 1.谈谈你的收获,同学评论。
2.思品教育,在生活中那些应当比,那些不应比?
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