学术论文 - 家庭教育课题开题报告.pdfVIP

家庭教育课题开题报告 一、 课题研究的目的与意义 家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养丛 主的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教 育影响的社会动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩 子第一任乃至终身的老师。 家长的素质如何直接影响到家长对子女 教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿范成长的 摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根 本上说家庭教育就是“教子做人＂。做人是立身之本，良好的品质 是成才的基础。 但是，在目前众多学生家庭中，家长只正视孩子学 习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提 高，严重影响了孩子的健康成长。 家庭对小学生的心理健康起奠基 作用、 家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对 小学生的心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成 长应尽的责任和义务。 二、 国内外研究现状 国内外关千”问题学生”研究目前还没成一定的规模，在主要 刊物和英特网上，也没发现有专门的研究机构，英国提出在学校品 行不端甚至被开除的“问题学生“应该被送到专门的学校进行特殊 教育。中国的工读学校也是专门找这类学生。 但进工读学校的“问 题学生“很少，招生多靠托管、 强制。 “工读学校招生难，不是适 合到工读学校就读的学生少，而是大撇应该来的学生没有来。”郑 州市工读学校校长夏启超说。 他算了笔账： “现在哪所初中没有三五个学习成绩差、行为习 惯差的＇问题学生＇？而郑州市仅市属、区属普通初中加起来就有 上百所。工读学校在郑州只有我们一所，目前在校生却只有8 0 余 名。” 就这仅有的8 0 余名学生，也大多是普通中学托管到工读学校 来的。学生改造好后，仍回原学校就读，毕业拿的也是原学校毕业 证。而托管之初，为说服学生、家长，老师们仍免不了磨上多日的 “嘴皮子”。 一些优秀教师正在摸索成功经验。如被称为“教坛怪杰”的徐 向洋首开中国教育先河，创办国内第一家以“差生”为教育对象的 机构——徐向洋教育训练工作室，对学生进行封闭的军事化管理。 南京行知小学校长杨瑞清认为：徐向洋转变”差生”的实践把我们国 家教育理论的研究向前推进了一步。刘志人， 78 岁的退休教师，多年 来开班授课专门招收囚各种原因辍学的“问题学生”。他招收的 基本都是中考落榜的差生以及打架、逃课的问题学生。刘志人摸索 出了自己的一套教学模式，刘志人招进学生后，先进行一个月的教 学试探，试探每个学生的知识掀、接受能力，以确定自己的教学方 法和进度。尽管如此，刘志人的快速教学法自始至终备受争议，一 些教育界人士批评，他的快速教学法存在着较大的不稳定性，时好 时坏，且不利千各种类型的学生，因而不宜推广。 以上两个例子都是在孩子已经有了问题之后用的补救措施，问 题学生的问题不是一日行成的，跟他们当初的教育有很大的关系， 囚此，我们这个课题的研究是十分必要的。 三、课题研究目标 (1) 、探索不同学段指导家庭教育的规律性认识，指导内容与 方法。 如对小学低年级学段 (1—3 年级），课题研究涉及此学段 学生生理、心理发展的主要特点，小学低年级学段学生家庭教育的 现状，跟踪指导家庭教育的建议： 指导内容建议；指导的方式与方 法建议： 指导应遵循的基本原则等。 (2) 、探索指导不同类型孩子的家庭教育的规律性认识，指导 内容与方法。 (3) 、提高教师指导家庭教育的水平，促进学校、家庭、社区、 自我形成教育合力。 教师通过对家庭教育环境的调查，家长的教育 思想的了解，家庭教育的内容的研究，家庭教育的途径、 方式、方 法的探索和指导。促进学校、家庭、社区、自我形成教育合力。 (4) 、提高教育工作者的教育科研水平。 四、研究内容 本课题是对成功家庭教育的个案研究，通过多个个案的研究， 分析得出存在的普遍规律，以指导家长对孩子进行教育的方法。 1 、农村家庭教育的现状 2、家庭教育与学校教