14 卖火柴的小女孩 谢淑华(修改).pdfVIP

汉丰一校语文个性化教学设计内容结构 人教版第十二册 四单元教学目标 1.会写词语盘点中“读读写写”词语，会读会记“读读记记”词语，能运用 联系上下文和生活实际、查字词典、猜想等多种方法理解新词。 2.拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著； 3.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运； 4.进一步培养学生把握主要内容 （尤其是概括能力），体会作品中人物思想 感情的能力。 5.有感情地朗读课文，读出自己体会到的感情。 14 卖火柴的小女孩 备课教师 谢淑华 课时教学计划 课题 课 时 具体教学内容 课时教学目标 分配 14 1 1.初读课文，整体感悟。 1.会写6 个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、 卖火 2.学习字词。 裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 柴的 3.把握主要内容，体会作者的感情。 2.准确、流利地朗读课文，能概括主要内容，说出 小女 4. 自主质疑。 作者表达的感情。 孩 5.初步学习1-4 自然段，感情朗读。 3.了解小女孩的处境，提出自己不懂的问题。 2 1.重点品读、理解小女孩五次擦燃火 1.抓住重点句段，理解含义深刻的句子，体会作者 柴部分，体会小女孩的悲惨与辛酸， 表达思想的感情，关注课文中人物的命运。 体会作者表达的思想感情。 2.有感情地朗读课文，感受小女孩的悲惨与辛酸。 2.了解作者虚实结合的表达方法，体 3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的 会这样表达的效果。 效果。 3.读课文最后三个自然段，体会含义 深刻的句子，交流自己的理解和体会。 4.给卖火柴的小女孩写几句话。 课时教学流程 第一课时 学生学习活动 教师指导要点 教学 教学环节 （学生行为） （导的设计） 反 思 经典诵读 1．听范读，正音。 1．出示安徒生名言，指名读正确。 2．自由熟读，竟背。 2．两分钟，看谁读的遍数多，能背几句？ 3．试背（读）。 （1）、当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也 没有想到会有这么多的幸福! （2）、如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使 出生在养鸭场也无所谓。 《丑小鸭》 (3)、安徒生在他的自传中说：“人生就是一个 童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折， 我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话 是我流浪一生的阿拉丁神灯。” 3．试试：会背几句，不会的可以瞟（或大方看）。 谈话引入