请查收！苏教版语文三年级下册第六单元第18课《狼和鹿》同步练习完整版（含答案和解析）.docx

苏教版语文三年级下册第六单元第18课《狼和鹿》同步练习 1、书写 描红下列汉字 婪 蔓 惨 染 葱 灾 杀 殖 狩 捕 袅 【答案】婪、蔓、惨、染、葱、灾、杀、殖、狩、捕、袅 【解析】从字的结构上分划分，“惨、惨、殖、狩、捕”是左右结构；“婪、蔓、染、葱、灾、杀、袅”是上下结构。字音提醒：“捕”的声母是“b”；“袅”的声母是“n”；“婪、蔓、惨、染”都是前鼻音；“葱、灾、惨、”的声母是平舌音；“杀、殖、狩”的声母是翘舌音。 2、填空题 多音字组词 倒dǎo dào 泊bó pō 蔓màn wàn 【答案】摔倒；倒水；停泊；湖泊；蔓延；瓜蔓 【解析】倒：[dǎo]竖立的东西躺下来：摔倒、墙倒了、倒塌、倒台。[dào] 位置上下前后翻转：倒立、倒挂、倒影、倒置。泊：[bó] 停船靠岸：泊船、泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）、停泊。[pō] 湖：湖泊、水泊、血泊（一大滩血）。蔓：[màn] 同“蔓蔓”，多用于合成词，如蔓草、蔓延等。 [wàn] 细长能缠绕的茎：瓜蔓儿，扁豆爬蔓儿了。 3、填空题 照样子写词语 生机勃勃（ABCC） 雄心 虎视 溪水 文质 青烟 【答案】勃勃；眈眈；潺潺；彬彬；缕缕 【解析】从①给出的词语“生机勃勃”来看，是ABCC式结构，如：雄心（ 勃勃）、虎视（眈眈）、溪水（潺潺）、文质（彬彬）、青烟（缕缕）。 4、填空题 写出近义词 居然? 摧毁? 威胁? 毁灭? 【答案】竟然；摧残；威逼；消灭 【解析】竟然：意思是表示出乎意料，不在意料之中。摧毁：指用强力破坏；毁坏。威胁：指用武力、权势胁迫;使遭遇危险。毁灭：摧毁消灭。 5、填空题 写出反义词 片面? 凶残? 仇恨? 【答案】全面；善良；友爱 【解析】片面：不全面，偏于一方面。凶残：凶恶残忍。仇恨：因利害矛盾而产生的很深的怨恨。 6、填空题 形近字组词 毒 超 防 植 青 招 访 殖 【答案】毒气；超人；防护；植物；青草；花招；访问；繁殖 【解析】毒：[dú]有害的性质或有害的东西：毒气、毒性、毒饵、毒药。青：深绿色或浅蓝色。超：[chāo]越过，高出：超越、高超、超出。招：[zhāo]打手势叫人来：招唤、招呼。防：[fáng]戒备，预先作好应急的准备：防止、防备。访：[fǎng] 向人询问，调查：访求（探访寻求）、访员（记者）。植：[zhí] 栽种：种植、培植。殖：[zhí]孳生：生殖、养殖。 7、填空题 根据拼音写词语 ①夏天的田野一片cōng lǜ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。 ②腹泻和肠道chuán rǎn 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。 ③现代人对动物的xiōng cán bǔ shā ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。 【答案】葱绿；传染；凶残捕杀 【解析】葱绿：浅绿又略显微黄的颜色。也叫葱心儿绿。传染：现代医学指病原体从有病的生物体侵入别的生物体。凶残捕杀：凶恶残忍的抓住杀害。 8、填空题 在扩号里填上合适的词。 保护 捕杀 解除 【答案】动物；狼；警报 【解析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填名词，构成动宾结构。比如：保护动物、捕杀狼、解除警报。 9、填空题 在横线上填上合适的词。 的森林 的微笑 的小鹿 的朋友 的狼 的目光 【答案】茂密；甜蜜；活泼；善良；凶恶；慈祥 【解析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填形容词。比如：茂密的森林、 甜蜜的微笑、活泼的小鹿、善良的朋友、凶恶的狼、慈祥的目光。 10、填空题 把“鹿”和“狼”放在横线上组成成语。 指 为马 心狗肺 吞虎咽 死谁手 狈为奸 【答案】鹿；狼；狼；鹿；狼 【解析】指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。狼心狗肺：形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。鹿死谁手：原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利。狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。 11、填空题 按顺序把狼和鹿的关联找一找。 ①吃光食物 ②鹿群病死或饿死 ③鹿繁殖 ④维护鹿群稳定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖 杀狼： 不杀狼： 【答案】③①②；④⑤⑥ 【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按生物链写的。杀狼 ③①②|不杀狼 ④⑤⑥。 12、书写 抄写词语 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 传染 居然 血泊 【答案】捕杀、葱绿、特意、消退、提防、传染、居然、血泊 【解析】书写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。 13、填空题 给下面字加部首组成字，再组词语 发 喜 豪 【答案】泼；活泼；嬉；嬉戏；嚎；哀嚎 【解析】这道题