个案工作：八阶段家庭生命周期.pptxVIP

八阶段家庭生命周期 * * 主 要 内 容 第一节 家庭理论架构(I) 一、家庭生命周期理论 二、家庭系统理论 三、家庭沟通理论 * * 学习重点及要求 了解并掌握有关家庭社会工作的有关理论，并掌握运用有关家庭社会工作理论以解决家庭社会工作实务的能力。 * * 八阶段划分法 杜瓦尔（Duvall）提出了八阶段的家庭生命周期划分，在杜瓦尔（Duvall）之后，通过增添或缩减其阶段又出现了不同的版本。 * * 阶段 发展性任务 1，已婚夫妻没有孩子 建立一个双方都满意的婚姻；对怀孕及升格为父母有所准备；适应亲族网络 2，幼儿家庭（最大的孩子30个月） 怀孕、顺应及鼓励幼儿的成长 ；建立一个亲子皆满意的家庭环境 3，有学龄前孩子的家庭（最大的孩子2岁半到6岁） 以模拟、促进成长的方式适应学龄前孩子的需求与兴趣；适应精力耗尽缺乏隐私的生活 4，最大孩子6到12岁的家庭 融入有就学孩子家庭的社群；鼓舞孩子在学习上的成就 * * 5，有青春期孩子的家庭（13—20） 在自由与责任间取得平衡；奠定后父母时期的兴趣与生涯规划 6，孩子开始离家的家庭 有适当的习惯仪节暨协助孩子有更自主的空间；家庭仍然是给与支持的基石 7，中年父母（空巢至退休期） 重行建立婚姻关系；维持多代间的亲族关系 8，高龄家庭成员（退休至配偶死亡） 适应丧亲之痛及独自生活；结束家庭性之家庭型态或调整为高龄家庭；适应退休后的生活 杜瓦尔家庭生命周期理论 杜瓦尔认为就像人的生命那样，家庭也有其生命周期和不同发展阶段上的各种任务。而家庭作为一个单位要继续存在下去需要满足不同阶段的需求，包括：生理需求，文化规范，人的愿望和价值观。家庭的发展任务是要成功的满足人们成长的需要，否则将导致家庭生活中的不愉快，并给自身发展带来困难。具体而言，杜瓦尔认为家庭生命周期包括相互联结的八个阶段，每个阶段都有不同的任务。在学术界，她所提出的生命周期的思想更为系统，而且长期以来被广为传播、采用。 杜瓦尔的论述更多的是家庭生命周期等同于个人的生命历程，在不同的阶段需要扮演不同的角色，所以他的划分方法在于社会心理学具有更广泛的适用性。