草原的早晨教案设计（二）.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 草原的早晨教案设计（二） 教学目标：  1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。  2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。  3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。  教学重点：  识字 写字 正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。  教学难点：  能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。  教学时间  两课时  教学过程：  第一课时  一 有效导入  师：小朋友们，你们喜欢听歌吗?老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏《草原上升起的太阳》(学生欣赏歌曲)  师：欣赏完歌曲，你想到了什么?(学生自由说)  说的太好了!你觉得草原美不美?  你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想去看看吗?  今天，咱们就一起来学习一篇描写草原早晨景色的文章  5、草原的早晨(板书课题，出示课题，齐读课题)  二 整体感知  师：早晨的草原是什么样子呢?让咱们一起到大草原上去看看吧!  (放视频)  你能谈谈自己对大草原的感受吗?  (学生自由的说一说)  三 深入文本  师：这么美的草原，又是怎样描写的呢?让我们来读一读!  打开书，读读课文，先看老师的自读要求(出示要求)  学生自由读课文  检查生字读音  出示一类字  根据学生读的情况正音  (容易读错的字有：原 宁 门 民 动)  去掉拼音再各种形式读  (区别形近字，音近字 多音字：远和原 园 宁和打 动和运 门和们 木和牧 养和羊 )  一个字一个字的出示  (学习新偏旁 还有哪些字也带有这些偏旁)  出示二类字  正音 加拼音练习  出示词语  啪 啪 响亮的鞭声 打破 黎明的宁静 铺满新绿 草原 醒来了 涌出了圈门 蹦跳着 无边的草原 牧民们  跨上骏马 追赶 欢乐的羊群 远处 一群群羊儿 朵朵白云 飘动 蓝天下 回荡 牧羊人的歌声  (各种形式读 不认识的字加上拼音 去拼音开火车读 指名读)  出示长句子(各种形式读)  一起读课文(男女生读)  四 及时反馈  师：课文读的真棒!那么下面老师要让大家再读一读课文，这次老师的要求可要提高了，请你边读课文，边思考老师的几个问题!  (出示问题：课文描写的是哪个季节中的草原?草原上有什么样的羊儿在奔跑?这些羊儿像什么?)  答案可都在课文中哦!仔细读读课文，思考问题  (学生读课文 老师巡视指导)  师：好!你知道哪个问题的答案就回答哪个问题!  (指名学生回答)  出示课文中的句子：铺满新绿的草原醒来了。  (相机出示：(铺满新绿)的草原 板书：铺满新绿)  你可真爱动脑筋!春天来了，天气转暖，小草吐出了新芽，放眼望去，草原上到处都是嫩绿嫩绿的，真像是铺了一条绿毯子。这样的草原就是铺满新绿的草原，(出示小草)所以春天的小草我们称她为新绿。草原上到处都铺满了这样的小草(出示草原的图片)，  这就是铺满新绿。(板书：铺满新绿的草原)  师：你还知道哪个问题的答案?老师来看看谁已经读懂了课文?  (指名学生回答)(相机出示：( )的羊儿)  (相机板书：羊儿 多 快乐)  (出示课文中的句子：一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群)  师：原来课文的第二段告诉了我们草原上的羊儿又多又快乐!  (指名学生读)  (指名学生回答问题3)  师：(出示：一群群羊儿像( ))  (出示课文中的句子：远处 一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。)  (指名学生读课文)  (相机板书：像朵朵白云)  师：看来大家可真会思考!不但把课文读通顺了，还把课文读懂了，一起拿起书，再读一读课文吧!  (全班一起朗读课文)  五 拓展延伸  师：草原的早晨可真美呀!特别是春天的小草，又绿又多，难怪羊儿看见都那么开心呢!老师这里还有一首写小草的古诗，一起读一读白居易 《草》离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。  (出示 古诗 一起读一读)  六 指导写字  (出示生字)原 打