2022年统编版九年级上册《精神的三间小屋》精品课件.ppt

;新课导入;;作者名片;预习测评;形似字;词语解释; 自由地朗读课文，思考：本文可以分为哪几个局部？;第三局部(18、19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此根底上把小屋扩建成精神大厦。;课文解读; 1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？;;走进第一间小屋;;走进第二间小屋;; 为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻〞？; 建造“巩固优雅〞的第二间精神小屋，它的“要诀〞是 什么？;; 如果我们的精神小屋不住着自己???会出现什么情况？;;试简要分析最后一段的作用。;结构梳理;; 我相信不化装的微笑更纯洁而美好，我相信不化装的目光更坦率而真诚，我相信不化装的女人更有勇气直面人生。 ——毕淑敏《素面朝天》;艺术特色;;课后作业;诗词抢答;燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 唐·李白《北风行》;白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 唐·韩愈《春雪》;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》;1 沁园春·雪;; 这首词选自《毛泽东诗词集》〔中央文献出版社1996年版〕。1936年2月，毛泽东率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。2月初，为视察地形，毛泽东登上了海拔千米、白雪覆盖的塬，当“千里冰封〞的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，胸中豪情激荡，写下了这首词。;预习测评;辨析多音字与形似字;词语解释; 有感情地朗读课文，简要概括这首词的主旨内容。;;北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。;1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。;北国风光，千里冰封，万里雪飘。;; 3.“山舞银蛇，原驰蜡象〞中“山〞与“原〞都是静态之物，为什么要写其“舞〞、“驰〞？; 4.分析“须晴日，看红装素裹，分外妖娆〞三句写法上与上文的不同。;; 作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。;有感情地齐读词的下阕;; 7.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？;8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝〞？; 巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。 巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治〞。“俱往矣〞宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。 豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。;; 2.本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？; 〔2〕评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。 词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和人民群众是推动历史前进的真正动力。同时，这种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱负。因此，评点历代帝王的缺乏，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。;沁园春·雪;1.动静结合、虚实相映。;2.手法多样，生动形象。;; 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？; 《沁园春·长沙》是年轻时的毛泽东所写下的一首词，书写的是青年时词人的伟大理想，抒发了他对反动统治者的蔑视和满腔战斗气魄。词如其人，无论是《沁园春·雪》，还是《沁园春·长沙》，都展现出了词人作为革命者的满怀豪情壮志和英雄主义气概，表达着作者心系国家和人民的情怀。;反复有感情地朗读课文，体会文中抒发的思想感情。 小作文：将词的上阙改写成一篇500字左右的散文。