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关于课外读物进校园审核制度实施方案九月某中心小学模板
为深入贯彻落实教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》,充分发挥课外读物育人功能,防止问题读物进入校园,丰富学生阅读内容,营造良好的学习环境,结合我校教育教学实际,特制定本制度,切实做好我校课外读物管理工作。
一、课外读物管理领导小组
组长:
副组长:
成员:级主任、班主任、教研组长组长及副组长
领导负责学生课外读物管理工作方案制度的制定、实施及督查工作,各个成员是学生课外读物工作的具体实施者及宣传者。
二、指导思想
坚持以新时代特色思想为指导,全面教育方针,落实立德树人的根本任务,坚决落地落实办公厅、XX办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减)的文件精神,站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度,部署落实“双减”工作,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展和健康成长,办人民满意的教育。
三、具体要求
(一)学校成立“课外读物推荐和管理工作领导小组”负责审核把关,学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
(二)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一,坚持绿色上网。
(三)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理。
(1)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(2)引导、暗示学生到指定书店购买图书的;
(3)未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
(四)加强监督管理检查。
学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。接受上级主管部门的专项督查和抽查工作,接受社会各界和家长朋友的监督检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物,一经发现违规现象,并把检查结果纳入教师的师德考核。情节特别严重的,交有关部门进行严肃处理。
(五)学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节活动,创设读书角,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。
(六)注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力,保证工作效果。
(七)进校园课外读物要符合以下基本标准:
1、主题鲜明。
体现主旋律,引领新风尚,重点宣传“......”思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。
2、可读性强。
文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。
3、内容积极。
选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。
(八)学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理,杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
四、工作目标
充分认识课外读物进校园管理的重要意义,认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求,落实市区相关文件精神,不断提升学校图书馆服务教育教学能级,规范进校园课外读物管理程序,建立健全长效机制,确保进校园课外读物质量,丰富拓展教育资源,为学生健康成长奠基。
五、课外读物管理细则
(一)对电子书籍进行严格监管
现在是信息时代,各种电子书籍也进入了孩子的视野,虽然种类丰富,应有尽有,但是内容良莠不齐。作为家长,首先要对孩子选择的电子书进监管,严防不良信息、不健康文章读物侵害孩子的心灵。同时还要严格控制孩子看电子书的时间,以保护眼睛不受伤害
(二)优化阅读环境,建设书香校园。
学校大力倡导学生爱读书、读好书,优化校园阅读环境,将书香校园建设纳入学校工作计划。加大学校图书管课程建设力度,定期开展形式多样的读书活动,切实提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。加大图书馆信息化建设,提高书刊流通点和馆内藏书的流通率,发挥电子阅览室的功能,做好信息化时代新媒介阅读指导。建立阅读激励机制,表彰阅读活动表现突出的师生。
坚持底线,做好课外读物推荐和管理工作。
对于各类进校园课外读物坚持“凡进必审”“凡荐必审”。学校图书馆
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