上半年教学工作个人总结.docxVIP

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考 Word Word文档仅供参考 20xx年上半年教学工作个人总结 光阴似箭，一学期的工作又要结束了。回首本学期的工作，繁忙而又充实。现将这一学 期个人在教学工作方面的事情做如下总结。 学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组 织者、引导者与参与者。”在课堂教学中和学生一起转变角色， 采纳自主——合作一一探索的 办法，调动学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自学的能力。 尽自己最大的努力帮助学生掌握更多的知识， 鼓舞学生树立正确的人一辈子观， 调整好应试 的心态。在教学工作中，精心挑选练习题，分析题型，认真说解，争取让每一位学生都有所 进步。 依照学生自身的特点分成 9个小组（每个小组都有自己的结对小组） ，对学生大量进行 组内说一一组内评一一组内总结一一组间说一一组间评一一组间总结一一全班说一一全班评 ——全班总结一一教师点评。具体做法是：小组内先统一意见，再与结对小组统一意见，然 后将结论拿出来进行全班品头论脚， 最后由教师总结。让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快。 并且，搜集日子中的一些数学咨询题并结合书本知识说给学生听， 让学生知道数学来源 于实践并服务于实践，并尽量创设咨询题情景， 激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、 情感、信念水乳交融，心灵受到震撼， ，心理得到满脚，学生成了学习的主人，学习成了他 们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的 要我学”变为 我要学”，以此 来推动教学效果的提高。 在教学工作中还缺乏经验， 存在一些别脚，如：有的学生学习主动性别强， 有偷懒”现 象，导致自己对学习越来越没有信心，越来越感受到吃力，越来越感受到学习的枯燥。 我采 取的方法是放大他的优点，忽略他的缺点，尽量多的鼓舞，同时让同学来帮助他， 渐渐的恢 复他的学习信心和兴趣。 实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂 焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 放眼改日，足下的路还是蜿蜒， 肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业， 为了共和 国的改日，我还要做我能做到的情况。 作为教师那个职业，学习和工作总是分别开的。 工作的过程算是学习的过程， 反之亦是。 教学相长，这一为教师们所认可的教学基本原则， 个人认为事实上质算是在教学中学习教学。 教师在年龄、学识、 经验以及性情上的优势， 别应是教导学生的资本， 而应是向学生学习的 基础，是向学生学习教学实践真知的前提。由于教师个体在知识、情感、能力、品德上的成 熟，就为分析教学实践中的咨询题、现象、困惑提供了可能，也更具有理性。本学期本人以 此为依托，在教学实践中学习教学办法，在与学生互动中充实教学理论，用理论指导实践， 用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。 学要活用。学习是一种能力，运用更是一种能力。作为实践性很的教学工作， 只知道是 什么确信是别够的。而学习所解决的咨询题不过知道什么， 知道什么并别等于就能解决咨询 题。而运用是要解决实际咨询题的。所学到的别人的理论、经验、体悟等等，甚至于自己的 教学经验、体味基本上死的，是已然的东西。教学中的咨询题却是活的，是多变的，是此一 时彼一时的，要学以致用，就必须要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习 理论的并且，时时与所教学生的具体事情本结合，以人为本，以教为本，以进展为本，据时 而变，据情而动，努力在每一具别同的情势下寻到最切合的方式办法。 大多收到了意想中的 效果。 常教常新。教学中没有屡试别爽的办法。俗话说：事只是三。再好的教学办法，用过一 次二次后，学生就会熟悉它。成功的教学应该是让学生总有似成想识的感受， 而总是新面孔； 给学生以吸引力，让学生有好奇心，对你怀着一种期待。本学期我尝试着用别同的教学办法、 别同的呈现方式、别的合作样式，经常给学生以惊喜，让学生时时有 意料之外，情里之中” 的感受，教学效果显著。 总之，探究中有收获，收获中有遗憾，遗憾中有反思，反思中有进步。教之别停，学之 下止。在教中学，在学中教，别断的去完善自己的教学工作，去实现自身的人一辈子价值。