第七中学9月份关于落实“五项管理”工作实施方案.pdf

第七中学 9 月份关于落实“五项管理”工作实 施方案 为减轻学生作业负担，规范教学行为，提升教学质量， 根据我校实际情况，特制定本管理细则： 一、作业管理篇 （一）强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加 强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指 导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成 大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常 睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。 （二）各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家 庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。 （三）分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注 重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性 作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。 （四）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。 （五）合理布置作业。应釆用“基础作业 +弹性（特色） 作业”的模式。 （六）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。 （七）加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持 一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。 （八）作业的功能 （1）巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重 在对课本知识、技能的巩固。 （2）深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促 进知识的形成和能力的发展。 （3）体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度 及价值观的整合，重在体验和实践。 （九）一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的 教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作 业，引导学生每天坚持不少于 20 分钟的阅读和不少于 10 分 钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中 等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业 时间不超过 60 分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业， 不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、 不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色 作业。 （十）提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程， 做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形 式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹 制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自 习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功 能，系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向 的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克 服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。 （十一）严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思 考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布 置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、 综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评 价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。 （十二）教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校， 每天都有老师指导学生完成作业。 二、手机管理篇 （一）教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成 作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。 （二）针对智能手机 （1）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手 机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生 将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主 任将手机进行归还。 （2）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手 机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生 将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主 任将手机进行归还。