幼儿园大班数学教案：谁是胜利者（10以内的加减）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学教案：谁是胜利者（10以内的加减） 魏 活动目标：  复习10以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。  能不借助于实物进行运算活动，有一定的逻辑思维能力。  能与同伴友好地合作游戏，感受数学活动的有趣和快乐。  活动准备：  已学过10以内的加减  数字卡片；数字为1——10的牌各2——4张，箩筐若干  活动过程：  1、争夺冠军  师：打雷和闪电比赛跑步，结果谁先让人们知道要下雨了？今天我们大家也来举行比赛，看谁是胜利者，你愿意参加吗？  2、比赛活动一：扑克抽乌龟  师幼共同介绍游戏玩法：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人从箩筐中取出牌，将牌的背面朝上，从中抽一张牌做乌龟，压在篓子下，不能看见篓子下面的数字。接着轮流取牌，取完后将自己手中加起来是10的两张牌放在自己桌面上，接着比较手中的牌多少，牌少的人抽一张同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起来是10，就将两张牌放到桌子上，如不能，则同伴抽牌。依次轮流抽牌。最后剩下一张牌（如（2）请拿牌的人猜一猜“乌龟”是几，并说说为什么（如：10减2等于8）。两人将“乌龟”翻开，验证猜的是否正确。  3、比赛活动二：猜棋子  师（出示棋子）：还有一个“猜棋子”游戏，谁能算出正确的结果，谁就是胜利者。  是有共同介绍游戏规则：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人根据总数卡上的数字，取相等量的棋子，一人将棋子放在自己的两只手中并握成拳请同伴猜另一只手上有几只棋子，每次猜完都要说一说为什么。  4、请幼儿反馈游戏玩法，帮助幼儿了解、掌握游戏规则。  5、小组操作活动。  幼儿自由结伴，两人一组，选择游戏。  教师观察幼儿游戏情况，适时给幼儿帮助和指导，鼓励幼儿友好地与同伴协商合作。引导幼儿看清数卡，用加减的方法进行猜测，复习巩固10以内各数的加减。  延伸阅读 大班数学教案：感知10以内的数 活动目标  1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。  2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。  3、敢大胆讲述自己的操作过程。　  活动准备  1.ppt—10以内的数  2.趣味练习—凑10　  活动过程  一、感知10以内的数　  1、目测数群，感知10以内的数。  出示图片一  （1）引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？（小花）  有多少？你是怎么看出来的？  （2）教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。  2、学习按群测数。  （1）教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：  还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？  说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？  组织幼儿讨论得出结论。  （2）出示图片八  启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。  教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。  教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。  二.操作活动  出示图片十一  1、游戏：找朋友  引导幼儿仔细观察数字，说一说，图上有什么？  每张卡片上的数是多少？  启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。  2、填数字  出示图片五  观察画面，说说：方框里应该填几？  启发幼儿在格子里写上相应的数字。  3、凑10游戏  趣味练习：数一数左边的个数，如果要凑成10，在方框里填上所需的个数。  三、活动评价  评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。  对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。 幼儿园大班数学教案：找图形 活动目标  1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。  2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。  3、听懂操作要求，并按要求操作。  活动准备  1、各种颜色、形状、大小的图形若干。  2、图形特征标记、空白记录表一