课内文言文复习《庄子》二则《礼记》二则《马说》.doc

课内文言文复习：《庄子》二则《礼记》二则《马说》 课内文言文复习：《庄子》二则《礼记》二则《马说》 课内文言文复习：《庄子》二则《礼记》二则《马说》 《庄子》二则 北冥有鱼 (一 ) 课文字词详解 ①北冥有鱼，其名为②鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 ③鹏。 ① 北冥：北海。传说北海一望无际，水深而黑。冥，同 “ 溟 ” ，海。下文 的 “ 南冥 ” 指南海。 ② 鲲 (k ū n)：大鱼名。 ③ 鹏：本为古 “ 凤 ” 字，这里表 示大鸟之名。 鹏之背，不知其几千里也；①怒而飞，其翼若②垂天之云。是鸟也，③海 运则将④徙于南冥。 ①怒：振奋，这里指使劲煽动翅膀。 ② 垂：悬挂。 ③ 海运：海水运动。 ④ 徙：迁移。 南冥者，①天池也。②《齐谐》者，③志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，水④击三千里， ①天池：天然形成的水池。 ② 《齐谐》：书名。一说人名。 ③ 志：记录。 怪：独特的事物。④击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍取水面。 ①抟②扶摇而上者九万里，③去以六月④息者也。”⑤野马也， ①抟 (tu án) ：回旋翱翔。 ② 扶摇：旋风。 ③ 去：走开，这里指走开北海。 ④ 息：气味，这里指风。 ⑤ 野马：山野中的雾气，奔跑如野马。 ①灰尘也，生物之以息相吹也。天之②苍苍，其正色邪？其远而无所至③ 极④邪？其视下也，亦假如则已矣。 ①灰尘：扬在空中的土叫 “ 尘 ” ，细碎的尘粒叫 “ 埃 ” 。 ② 苍苍：深蓝色。 ③ 极：尽。 ④ 邪：同 “耶 ”，表疑问，相当于 “ 吗”“ 呢” 。 (二 ) 要点句子翻译 怒而飞，其翼若垂天之云。 使劲煽动翅膀翱翔起来，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。 是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南方。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 大鹏迁移到南海的时候， (用翅膀 )拍取水面， 激起的波浪浪花有三千里， ( 它 ) 乘着旋风回旋飞至九万里的高空，依靠着六月的狂风走开。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天气蔚蓝，是它真实的颜色吗？仍是由于天空高远而看不到终点呢？ (三)课文剖析 文章标题为“北冥有鱼”，此后为何又写鸟？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变为鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。 大鹏的形象如何呢？作者又是如何描绘这一形象的呢？ 鲲鹏形体巨大非常，变化奇异莫测，奋飞时气概壮美。 __ 从体大、背大、 翼大以及活动范围大 (长度：从北海到南海；高度：九万里 )四个方面极写鲲 鹏形象澎湃壮观。用夸张的手法描绘鲲鹏， “ 不知其几千里也 ” 言其形， “ 若垂天之云 ” 言其翼， “ 北冥 ”“ 南冥 ”“ 九万里 ” 言其活动天地，极 言鲲鹏形体之大、变化之奇异、飞驰时气概之壮观，一开头就向我们显现 了一幅雄奇壮丽的画卷。 赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇异的夸张，描绘了鲲鹏振翼拍水，回旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的激情壮志，拥有激烈的艺术感染力。 “ 击 ”“ 抟 ” 等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 在庄子的作品中，常常借用寓言故事说理，使文章生动开朗，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说了然什么道理？ 说了然任何事物的存在都依赖于必定的条件，它们的活动都是有所依靠的。 任何事物的存在都依赖于必定的条件，那么人对事物的认识有没有限制呢？ “ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ” 翻译为：天气蔚蓝，是它 真实的颜色吗？仍是由于天空高远而看不到终点呢？这说明人对事物的认 识是有限制的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们同样，其实不可以弄清天的 本色，鹏鸟的认识也是有限制的。 庄子与惠子游于濠梁之上 (一 ) 课文字词详解 庄子与惠子游于①濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游冷静，②是鱼之乐也。” ①濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。 ② 是：这。 惠子曰：“子非鱼，①怎知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，怎知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，②固不知子矣；子③固非鱼也，子之不知鱼之乐，④全矣！”庄子曰： ①安：怎么。 ② 固：诚然。 ③ 固：原来。 ④ 全：完整，必定 (是这样 ) 。 “①请循其本。②子曰‘汝怎知鱼乐’云者，③既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” ①请循其本：请同意我追忆话题来源。请，请同意我。循，追忆。其，话 题。本，来源。 ② 子曰 “ 汝怎知鱼乐 ” 云者：你说 “ 你是从哪里知道鱼是 快乐的 ” 等等。汝怎知鱼乐，你怎么 ( 哪里 )知道鱼是快乐的。云者，这样如 此。 ③ 既已知吾知之而问我：既，已经。之，指 “ 鱼之乐 ” ，下文的同此 意。 (二 ) 要点句子翻译