人教部编版四年级语文上册《10 爬山虎的脚》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

10 爬山虎的脚 人教部编版 四年级语文上册 第 一 课时 猜谜语 名字叫虎不是虎， 有脚但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高处本领强。 (打一植物） 谜底： 爬 山虎 课 前 导 入 爬山虎：又称爬墙虎 、捆石龙、枫藤、 小虫儿卧草等,葡萄科植物。夏季开花,花小， 呈黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩 石上。爬山虎生性随和， 占地少、生长快， 绿化覆盖面积大，是垂直绿化的优选植物。 爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒 之功效；果可酿酒。 那同学们知道为什么爬 山虎可以沿着墙壁向上爬吗？ 今天我们一起来学习课文 《爬山虎的脚》。 叶圣陶（1894—1988），本名叶 绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作 家、教育家、编辑家，有“优秀的语 言艺术家”之称。主要作品有童话集 《稻草人》，短篇小说集《隔膜》 《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。 走 进 作 者 自由朗读课文，注意生字词的读音，边 读边思考： Ø 课文主要讲了什么？ Ø 为课文划分层次，并概括每一部分的主要 内容。 整 体 感 知 本文介绍了作者通过自己长期细致的 观察， 了解到爬山虎生长的位置、叶子的 特点以及它怎样往上爬的过程。 写爬山虎生长的具体位置。 写爬山虎叶子的特点。 写爬山虎的脚及爬山虎是 怎样往上爬的。 熟 读 词 语 jiāo 蛟龙 wěi 枯萎 bǐng 叶柄 jūn 均匀 wō 蜗牛 qū 弯曲 我 会 写 bǐng qiáo zhàn jīng shùn wěi nèn cāo dié jūn hǔ xì gù 书 写 指 导 hǔ “女”横画右端不出头； “束” 窄长。 嫩 nèn 左部第一笔为竖撇； “页” 末笔变点。 顺 shùn 三个“又”的捺都变为点； “冖”稍宽。 叠 dié 左窄右宽。右边的第一笔是 竖，右部中间“日”稍扁。 xì 1. 理解课文主要内容，为课文划分层次 并概括每一部分的主要内容。 2. 熟读“均匀” 、 “叶柄”等词语，会 写“虎、操”等13个字，会写“爬山 虎、操场”等词语。 归 纳 总 结 第二课时 课 文 详 解 学校操场北边墙上满是爬山虎 。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一 大片地方。 生长的位置：①学校操场北边墙上； ②我家房顶上 u爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 “嫩”字体现了作者观察的细致。叶 子的颜色是从“嫩红”变成“嫩绿”的， 说明作者进行了连续观察。 不几天长出的叶子 刚长出来的叶子 u爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注 意的是长大了的叶子。 对比 u那些叶子绿得那么新鲜 ，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。 描写准确细致，写出了叶子鲜绿、整 齐、均匀、繁密的特点。可见作者对其进 行了非常细致的观察。 一个“漾”字，生动地再现了满墙的嫩 叶随风起伏的情景，展现出了爬山虎叶子的 勃勃生机。 u一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好 看得很 。 长大了的叶子 （ 绿得新鲜 ） （ 一顺儿朝下 ） （ 铺得均匀 ） （ 不留空隙 ） 刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ） “注意”暗示要看到爬山虎的脚并不容 易，需要细致的观察。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么 能爬 。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。 l脚的位置、样子、颜色。 l爬墙的过程。 l脚没触着墙和触着墙的情形。 思考：文中是从哪几个方面描写爬山虎的 脚的？ u爬山虎的脚长在茎上 。 茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些 细丝很像蜗牛的触角 。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的 。这就是爬山虎的脚。 比喻，把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的 触角，既形象地写出了爬山虎的脚的样子， 又突出了细丝嫩红、纤细、柔嫩的特点，描 写具体鲜明。 爬山虎是怎样爬墙的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片， 巴住墙 。细丝原 先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上 。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 运用“触、变、巴、拉、贴” 这一系列表示连续动作的词语， 细致、准确地写出了爬山虎爬墙 的过程，体现出作者对爬山虎进 行了一段时间的连续观察。 将第4自然段中的“巴”字换成“挨” 字好不好？ 为什么？ 不好。因为“ 巴”字写出了爬山虎的 脚紧紧地粘贴在墙上的样子，若换成“挨” 字，则没有这样的表达效果。 茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片， 巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙 上→一脚一脚向上爬 请用简洁的语言梳理出爬山虎往上爬的过程。 u如果你仔细看那些细小的脚 ，你会