人教部编版四年级语文上册《27 故事二则》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;;;历史上曾涌现过许许多多的名医，比如扁鹊、 华佗、张仲景、孙思邈等。他们医术高明，妙手 回春，一生都致力于救死扶伤，深受世人敬仰和 爱戴。今天，我们要学的课文《故事二则》中的 第一个故事就与其中的一位名医——扁鹊有关。 下面，就让我们走进这则选自《韩非子》中的寓 言故事——《扁鹊治病》，去见识一下扁鹊的高 超医术吧。;《韩非子》 先秦法家学说的集大成者韩 非所作，共五十五篇。作品中的许多篇章，对 寓言故事的运用达到了自如的境地。《说林》 《内储说》《外储说》就集中记录了大量的寓 言故事。“郢书燕说”“守株待兔”等，更成 为后人常用的成语典故。;扁鹊(公元前407—公元前310),原名是 秦越人，战国时期名医。战国时期渤海郡 鄚州(今河北任丘)人。少时学医于长桑君, 尽传其医术禁方,擅长各科。由于他医术高 超,被认为是神医,所以当时的人们借用了 上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来 称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方 法,开启了中医学的先河。;;整 体 感 知;;;课 文 详 解;;;;读课文第3～5自然段，看看蔡桓侯病情 是如何发展的？蔡桓侯的态度又是怎样的？ 请大家圈画出来。;;;;;虽然蔡桓侯前两次都 对扁鹊不理不睬，但扁鹊 仍然没有放弃，还是对蔡 桓侯进行了第三次劝告， 这说明扁鹊是一个尽职尽 责、医德高尚的人。;;蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么 一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上， 用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方 法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还 能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能 为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再;;;读最后一个自然段，思考：蔡桓侯态度有什 么变化？从什么地方可以看出蔡桓侯相信扁 鹊是一位名医了？;;;扁鹊和蔡桓侯分别具有怎样的特点？;请同学们按照时间顺序完成下面的病历表。;;;;;;;;;;《列子》 托名列御寇所著的论集。 多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公 移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等， 形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意 义和思想价值。;整 体 感 知;;;;课 文 详 解;;纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布 的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死;;读第3自然段，飞卫教纪昌射箭的第二个要 求是什么？纪昌又是怎样练习的？取得了怎样 的练习成果呢？;第二个要求 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差 不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽 然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。 你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的 东西看得很清楚，那时候再来见我。”;纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习 起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地;;;思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？;后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 纪昌最后成了百发百中的射箭能手，这给 了你怎样的启示？ ①无论学什么技艺，都要从它的基本功入手； ②名师指点对学习结果有十分重大的作用。;你觉得纪昌是一个怎样的人？;按照时间顺序完成纪昌的学习记录表。;;;;;