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幼儿园大班《大风》教案 活动目标 1 ．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。 2 ．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节 的理解。 3 ．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯， 激发阅读兴趣。 4 ．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动难点 看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化 难点剖析 有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理 解 活动准备 幼 儿 用 书 活动流程 一、聊聊“大风“的故事 1 ．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？ 喜欢大风吗？ 2 ．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝 宝 二、集体阅读（大书的第1—8幅） 1 ．第一幅 就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌 2 ．第二、三幅 看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什么？孩 子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩 子们提早放学以防意外） 3 ．第四—八幅 看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？你怎 么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市长为整个 城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看 出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，不知道会发生什 么事。我们一起到书里去看看吧。 三、幼儿自主阅读小图书第九十五幅 1 ．大风来了结果怎么样？ 2 ．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了， 风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干干净 净··） 3 ．你觉得这是一场怎样的大风？ 四、讨论有关风的话题 1 ．你最喜欢怎样的风？ 2 ．你不喜欢怎样的风？ 3 ．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从各渠 道寻找答案？） 活动反思： 本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的幼儿 还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而且能大胆 的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面的理解，但是 我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的 孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达能 力的培养，在平时的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大 风的故事让幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。 进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的 含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大风来临前，人 们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠之夜。一夜过 去，却发现大风为人们做了很多的好事，令人又惊又喜。故事段落清 晰，简单易懂，每个情节变化之处，有一定平行内容的画面，也有一 定的矛盾和冲突点。