五下音乐第三课资料.docxVIP

精品资料，欢迎下载！ 第一课时 一、 课时内容： 1、听： <梦幻曲 >2、认：小提琴与大提琴 3、动：音乐游戏 <都睡着 > 二、 课时目标： 通过观赏 <梦幻曲 >, 激发学生的想象力和学习兴趣 . 能用简洁的 动作表现音乐的 情绪 , 理解乐曲所表现的内容； 通过观赏 , 感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的梦想以及每一段落 所表达的不同 音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴 . 3. 通过音乐游戏 <都睡着啦 >, 培养学生的想象水平及创新意识 . 三、 教学重点、难点： 1、重点：听赏乐曲 <梦幻曲 >, 让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏 营造谧静甜美 的表现力 , 感受乐曲跌宕起伏 , 婉转流连 , 探索、表现 乐曲表现的 情境 . 2、难点：能随着乐曲的情绪把自己的梦想用动作表现出来 . 四、 教学过程： 课前把学生分成四组 , 分发四块粘贴板； 并要求学生给自己组里起个好 听的名 字, 如：“梦幻队〞 “梦想队〞等等 . （一） 组织教学师生问好！ （二） 新课导入 师：同学们好 , 今天老师请来了一位小客人 , （看课件 , 闭着眼睛的小 姑娘）可是 这个小客人不理我们 , 她在干什么呢？（引导说出听音乐） 对, 她在听音乐 , 是什 , 拓宽学生的想象空 X K b 1.C om 精品资料，欢迎下载！ 么音乐这么好听 , 让我们也来听一下 . （三）新课教学 A、 初步完整感受 师：请同学们边听边思考下面两个问题 . 课件出示：听这首乐曲你联想 到什么？心里有怎样的想法？ 播放乐曲 , 生静听 生： 给发言积极的一组粘上一面彩旗 . 【设计意图】：初次感受音乐 , 激发学生的学习兴趣 , 为了进一步的听赏 与学习做以铺垫 . 师：噢 , 有些小朋友说听了想打瞌睡 , 有些小朋友 说想睡觉 , 那 小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？ 生： 师：你是倒在床上就睡着的吗？ 生： 师：噢 , 有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉 , 有 的小朋友友睡不着要翻几个身 , 那你能听着音乐表现一下你是怎样准备 睡觉的 吗？ 【设计意图】：使学生的想象与生活紧密连接起来 间 B、 分段聆听 a 第一乐段 师：天色暗了下来 , 四周静悄悄的 , 小朋友要睡觉了 , 你是怎样睡觉的 吗？播放第一段音乐 , 让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉 . 精品资料，欢迎下载！ 师：小朋友 , 你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（安静 , 柔 和） 师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？（在课本上练习） 【设计意图】：让学生感受优美柔和的旋律 , 使他们在不知觉中被引入 轻盈飘渺的梦幻世间 . 给表演好的一组粘上一面彩旗 . 、第二乐段 师：好 , 现在有好多小朋友“睡着〞 了, 老师想知道小朋友你们平时睡 着了会怎样？ 生：做梦 师：你会梦见什么吗？假设你现在睡着了 , 你会想些什么？ 生： 师：我们来看看我们那位小客人 , 她在做什么梦？ 播放第二段音乐 , 及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟 , 在森林里快乐 的飞翔舞蹈 看见美丽的花朵 , 摘了几朵 , 飞去送给了她喜爱的妈妈和 老师 , 祝她们节日快乐） 师：恩 , 原来这个小客人是个很细心的小姑娘 , 我们一起站起来学习一 下小姑娘好吗？ （看画面 , 让学生跟着老师学习简洁的律动） 师：小朋友你们听了这段音乐 , 你们会做怎样的梦？ 请小朋友听音乐表演 , 可带上自己喜爱并相配的头饰 , 要求学生站起来 自 由 表演 , 给有创新的组分别粘上彩旗 . 【设计意图】：通过表演 , 激发学生的学习兴趣 , 使学生不会真正的大 瞌睡；培 养学生的想象水平和创新意识 , 并提升学生的表演水平 .  , 精品资料，欢迎下载！ 师：小朋友都表演的非常好 , 那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请 学生 为了乐曲起名字） 生： 给有创新的一组粘上彩旗 . 师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫  < 梦幻曲  >（让学生读课题） 现在老师请小朋友看黑板 出示主旋律彩页 师：大家看 , 这几句句子音比拟多 , 旋律有较大的起伏（教师手势上下 演示） , 我们一起来听音乐哼唱一下 , 好吗？ 师生听音乐哼唱 , 教师要做相应的上下手势 , 表现旋律的跌宕起伏 . 师：你们的声音真好听 , 老师都被你们吸引住了 , 再唱一遍给我听好不 好！ 师：好 , 小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学 生练 . 给表现好的组粘上彩旗 精品资料，欢迎下载！ 师：老师已经看到了小朋友的好多梦想 , 你们的理想是美好的 , 是伟大 的！但梦想不能光靠想 , 只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为了现实 . 小朋友你们能做个勤奋的人吗？