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幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思 幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思 幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思 小班教案《不同口味的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道，主动参与实验探索，快来看看幼儿园小班《不同口味的水果》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。（！！！）（精品教案） 　　2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。（！！！）（精品教案） 　　3、主动参与实验探索。（！！！）（精品教案） 　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐（！！！）（精品教案） 　　活动重难点： 　　感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道（！！！）（精品教案） 　　认识新的水果种类 　　活动准备： 　　1、《小朋友的书middot;数学》（！！！）（精品教案） 　　2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、每组幼儿介绍自己带来的水果。（！！！）（精品教案） 　　师：（1）你带来的说过是什么它是什么样的（！！！）（精品教案） 　　（2）哪些水果是你从来没见过的是什么样的（！！！）（精品教案） 　　（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）（！！！）（精品教案） 　　二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的为什么（！！！）（精品教案） 　　猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。（！！！）（精品教案） 　　三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。（！！！）（精品教案） 　　师：看看他们的果肉是什么颜色的。你猜对了吗（！！！）（精品教案） 　　（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）（！！！）（精品教案） 　　四、幼儿品尝水果。 　　师：你品尝了哪些水果味道怎么样（！！！）（精品教案） 　　（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）（！！！）（精品教案） 　　教学反思： 　　本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。（！！！）（精品教案） 　　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。（！！！）（精品教案） 　　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。（！！！）（精品教案） 　　所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。（！！！）（精品教案） 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）