幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思.doc

幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思 幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思 幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思 小班教案《彩色的泡泡》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望，通过教师引导，认识彩虹的各种颜色，观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣，快来看看幼儿园小班《彩色的泡泡》含反思教案吧。 活动目标： 1.通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。（！！！）（精品教案） 2.简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。（！！！）（精品教案） 3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。（！！！）（精品教案） 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。（！！！）（精品教案） 5.培养幼儿的尝试精神。（！！！）（精品教案） 活动准备： 1.大班幼儿关于彩虹的绘画作品。（！！！）（精品教案） 2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。（！！！）（精品教案） 活动过程： （一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。（！！！）（精品教案） 1．小朋友我们来看看画面上有什么（！！！）（精品教案） 2．彩虹有哪几种颜色你喜欢彩虹吗说说原因。（！！！）（精品教案） 教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。（！！！）（精品教案） （二）、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。（！！！）（精品教案） 1．引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么（！！！）（精品教案） 2．大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！（！！！）（精品教案） （三）、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。（！！！）（精品教案） 师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢让我们来找一找。（！！！）（精品教案） 1．第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。（！！！）（精品教案） 提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗（！！！）（精品教案） 2．第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。（！！！）（精品教案） 3．教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。（！！！）（精品教案） （四）、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。（！！！）（精品教案） 1．观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。（！！！）（精品教案） 步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。（！！！）（精品教案） 2．在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。（！！！）（精品教案） 教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。（！！！）（精品教案） 教学反思： 本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入，在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡，从而获得对泡泡的形、色等知识的认识，并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。（！！！）（精品教案） 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小