《学前儿童游戏与指导》 教学课件 单元10.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【课外拓展】 80后的童年游戏，你玩过多少 吹肥皂泡：把妈妈洗衣用的肥皂头用水化开，浓浓的，用小瓶装着，用细铁丝做个小圈，或用细竹杆或芦苇杆蘸着肥皂水吹泡泡，最喜欢站在楼上或高高的地方吹。运动性：嘟着小嘴，可锻炼脸部肌肉。 搪玻璃珠：玩者多为男孩。在地上摁1~5个小洞，然后从起点将玻璃球滚向指定洞内，以最先完成规定洞数者赢。运动性：玩时在地上，或蹲或跪或趴，可以锻炼匍匐前进的技能，还可锻炼眼力和毅力。 第二课 民间游戏的传承与开发 【课外拓展】 弹弓：无论农村还是城里，只要是男孩子，大概没有没玩过弹弓的。每把弹弓都有挨批、挨揍的血泪史，也有打碎过人家玻璃、打死人家鸽子、老母鸡等犯罪史。运动性：这是一种射击类游戏，需要瞄准，具有极大的刺激性和需要高超的耐心和眼力。 斗鸡：不需要任何运动器具，把一条腿抬起来，放到另一条大腿上，用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，以脚落地为输。运动性：锻炼腿力和培养集体意识，而且规则明确、竞技性强，更因为具有安全性而得到了极大推广。 第二课 民间游戏的传承与开发 六、 民间游戏在幼儿园中的开发与利用 （一） 广泛收集整理民间游戏 （1） 教师们可以相互交流自己小时候玩过的民间游戏, 并进行补充和梳理。 （2） 幼儿园应向家长宣传民间游戏在幼儿发展中的重要性，征集家长玩过的或是听说过的民间游戏。 （3） 民间游戏的主角是儿童，所以应该让他们加入进来分享他们想要玩的游戏。 第二课 民间游戏的传承与开发 （二） 对民间游戏进行适当改编与创新 3 改编民间游戏的语言 2 创新与拓展民间游戏的玩法 1 改造民间游戏操作材料 第二课 民间游戏的传承与开发 第三课 基于绘本延伸的游戏 一、 绘本与绘本阅读 （一） 绘本的含义 绘本就是依靠文字语言和视觉图片的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型，绘本书中的图片作为书的内容在每一页中出现，并对故事叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。绘本主要分为成人绘本书（如几米的绘本书）和幼儿绘本书。 幼儿绘本是以图画为主、文字为辅展现幼儿视域中的审美世界，并能与幼儿这一接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。作为“人生第一书”，幼儿绘本是幼儿进行亲子阅读和自主阅读的主要读物。根据绘本作品所反映的内容，幼儿绘本可以分为故事、教育和科普三大类。 第三课 基于绘本延伸的游戏 （二） 绘本阅读 绘本阅读对幼儿的成长起着最重要的作用，具体表现在以下几点： （1） 利用生动形象的画面萌发幼儿对绘本阅读的兴趣。 （2） 在潜移默化中形成幼儿良好的绘本阅读的习惯。 （3） 在妙趣横生的故事中培养幼儿绘本阅读的能力。 （4） 使幼儿在娓娓道来的故事里融入生活，感悟内涵。 （5） 在亲子阅读中感受绘本阅读的魅力。 第三课 基于绘本延伸的游戏 二、 绘本与游戏 科教玩具是各种运用科学原理和现代科技成果制成的较高级的玩具。其品种繁多，包括各种小工具、模型及有关电、光、热、天文、气象、生物等方面的玩具，如航空航海模型、声控或无线电遥控玩具、光学玩具、“会说话的书”等。科教玩具对培养幼儿学科学、爱科学的兴趣有着积极的意义。 绘本阅读是幼儿早期阅读活动中普遍采用静态阅读，即让幼儿静静地看书、读书。小班幼儿集中注意的时间短，静态阅读又较枯燥，很难维持其长久的阅读兴趣。一本好的绘本隐藏着非常丰富的教育元素，所以除绘本阅读外，如何挖掘绘本中的教育元素，并且以一种孩子能够接受的方式传达给他们是绘本研究中碰到的棘手问题。如何将绘本游戏化，让绘本不仅是讲故事、学知识，而且可以全面帮助幼儿建构精神、培养多元智能，是绘本研究的主要研究领域。 第三课 基于绘本延伸的游戏 三、 绘本游戏的含义与分类 绘本游戏是指教师在分析利用绘本元素的基础上，让幼儿自主地感知、操作、模仿和想象，并通过虚拟情境再现绘本场景，激发幼儿玩兴并从中获取多方经验和能力的一种游戏。绘本游戏主要包括以下两种类型：固有型绘本游戏和拓展型绘本游戏。 （一） 绘本游戏的含义 第三课 基于绘本延伸的游戏 （二） 绘本游戏的分类 猜想游戏—开启绘本阅读之趣 1 绘本主题游戏—贯穿绘本阅读之境 2 区域游戏—沉浸绘本阅读之醉 3 亲子游戏—延伸绘本阅读之旅 4 第三课 基于绘本延伸的游戏 四、 绘本游戏的设计实施 （一） 绘本游戏的设计流程 1选择绘本 2集体设计 3小组试玩 5调整策略 4分析研讨 第三课 基于绘本延伸的游戏 （二） 绘本游戏的实施利用 1 绘本游戏的推