8 大自然,谢谢您 名师教案 新部编人教版一年级下册道德与法治.doc.docxVIP

第8课大自然，谢谢您 ［教学目标］ 知识与技能 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。 在与大自然的共在中成长.领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。 过程与方法 通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。 3-情感?态度?价值现 培养学生热爱大白然的美好情微，学会感恩。 ［教学重点和难点］ 重点：领悟大自然与我们的牛.活紧密相关。 难点：热爱大自然，学会感恩。 ［教学设计思路］ L教材分析 本课主要有三个主题。一是指导学生认识大自然与我们的生活紧密相关。二是让学生隗受在大自然中嬉 戏、玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。三是教材下面的《大自然的语言》绘画本，揭示了大白然绐予 人们的智悉启迪。 学情分析 (按学生的实际情况进行补充) 教学方法 启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法 ［教学准备〕 多媒体课件 ［教学过程］ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 课件展示一?组大自然的图片。指出 这些都是大自然的馈贻,是大自然给我 学生观察图片，感 受大自然的馈赠. 图片导入.激 发学生兴趣，引出  们的珍贵礼物。 本课主题。 I.大自然的礼物 过渡:大自然绐予勤劳的人们诸多 物质馈赠，我们一起来看看吧。 展示，多媒体课件。 地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。 提问：如果让你为下面这幅图N 诗,你会想到哪苜诗？ 探究新知揭示：锄禾日当午，汗滴禾下土， 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注意：同学们.粮食来之不易，我 们不要浪费粮食.要珍惜农民伯伯的劳 动成果呀.展示：多媒体课件。学生观察图片，体 会大自然给我们带来 的丰富的物质享受。通过分析教材 中的图片，让学生 明白人类对大自然 的依存关系.以及 由于人类的积极活 动，使得大白然更 加有生机与活力。 探究新知 揭示：锄禾日当午，汗滴禾下土， 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 注意：同学们.粮食来之不易，我 们不要浪费粮食.要珍惜农民伯伯的劳 动成果呀. 展示：多媒体课件。 学生观察图片，体 会大自然给我们带来 的丰富的物质享受。 通过分析教材 中的图片，让学生 明白人类对大自然 的依存关系.以及 由于人类的积极活 动，使得大白然更 加有生机与活力。 春黍吐出的统.织成漂亮的统绸: 提问5学们.你们对春蚕吐丝r 解多少？ 揭示*如:虽然蚕的?生只有四十 几天，但它却一刻也不停息地朝若一个 目标努力：吐丝、结茧，直到吐完最后 一根丝为止?（就像有句古诗所言“春 蚕到死丝方尽，站炬成灰泪始干气） 展示：多媒体课件。 我们住的房屋.是用泥沙、钢材和 木材建成的. 我们吃的水果.是大自然中的种 子、阳光、空气、水和土壤，以及人们 辛勤劳作的结品。 提问：大自然会给勤劳的人们FR 的回报。说说你的发现吧。 2.大自然中的快乐 展示：多媒体课件。 . . 学生结合自己的让学生切实 学生结合自己的 让学生切实 提向，你看，图中的小朋友玩得多 开心.在大自然里，我们感受到很多快 切身体会,积极回答问 题，其他同学要注意倾 听,共同体会大自然的 美好。感受在大自然中嬉 戏、玩耍的愉悦.体会与大自然共在 的美好. 切身体会,积极回答问 题，其他同学要注意倾 听,共同体会大自然的 美好。 感受在大自然中嬉 戏、玩耍的愉悦. 体会与大自然共在 的美好. 乐。你能向我们说说你的快乐吗？ 展示，多媒体课件. 大地长出绿头发，我用脚趾梳理 它?小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，招落肚皮乐开花。 提问：你能仿照这段话，编一苜儿 欹展示你的快乐吗？ 展示：多媒体课件。 提问：观察图片，说说他们在干什 么，心情是怎样的。 展示：多媒体课件。 * 冬 * 冬 提问： 舂夏秋冬，大自然变幻无穷。 身在其中，乐趣无穷。你能说说在这四 个季节，你与大自然的亲密接触吗？ 大自然给予我们的太多了.你 打算为它做些什么呢？ 过渡:大自然不光给我们带来丰富 的物质和精神方面的享受，而且它还给 我们带来许多智憩启迪呢。我们一起来 看看教材下方“大自然的语言”吧。 提问，你还能想到哪些“大自然的语 言”呢？为什么他们会发现大自然的奥 提问， 你还能想到哪些“大自然的语 言”呢？ 为什么他们会发现大自然的奥 秘呢？ 苹果从树上掉下来.牛钦发现了万 有引力。 学生可以自由成 立讨论小组，一起讨论 本课的问题，课下也可 以搜集相关信息，积累 相关素材，拓宽视野。 通过提问，引 导学生发散思维， 提高他们自觉储备 知识的能力，在探 讨中加深认识。 在暴风雨中放风筝，富兰克林捉到 了雷电。 揭示*无论是在生活中还是在学习 中，只要我们善于观察,用心体验?积 极思考.就公发现许多人与自然的美妙 关系。 通过今天的学习.我们打开了大自 然给我们的这份神奇礼物，在大自然的 课堂忌靖怀抱中享受若无尽的快乐