七年级语文下册导学案写作学习描写景物.docx

七年级语文下册导教案写作学习描绘光景 七年级语文下册导教案写作学习描绘光景 七年级语文下册导教案写作学习描绘光景 写作 学习描绘光景 出色开篇 升的旭日，斑 的 ，峻峭的山岳，潺潺的小溪??世 万物，千姿百 ，四时景 象，美不 收。 怎 才能把 些美景描绘下来呢？ ， 我 就一同来学 怎样描绘光景。 学 目 学会多角度 察光景。 学会使用不一样的写景 序，把光景写得有 次。 运用多种修辞手法和表 手法，把光景写 活。教课 程 一、文 展现 你家 的秋季有哪些富裕特色的情景？是那 人的果 ， 是那金黄 的田地？ 是高 的 天， 是天 的山岭？是壮 的夕阳， 是初升的旭日？或 一片落叶会 你 感 月的脚步声， 一 清冷会 你抒 思古之幽情？ 察， 品尝，以《秋季的 歌》 ，写一篇作文。许多于 500 字。 二、写作 航 了 光景描绘更为生 ，写作 能够采纳多种角度，比方可俯 、仰 ，也可近 、 望；可写静 ，也可写 ；可从宏 着眼，也可从微 入笔；可写 形象，也可写听 、嗅 、触 等形象；能够写 景，也可写想象虚景。下边从以下几个方面教会大家怎样学 描绘光景： 定点 察。 就是 一个适合的固定地点， 各样 角， 光景 行 察， 而后做 致描绘。比如陶弘景《答 中 》 ，仰 “顶峰入云” ，俯 “清流 底” ，平 “两岸石壁，五色交 ” 。通 多个角度描绘光景，光景特色能展 得更为充足、 明， 者如 其境，更真实地感觉到光景的魅力。 移步 景。 就是走 起来， 近距离、 高低地点和各样 角， 察同一光景的不一样 面、局部，以及不一样光景的各个方面，而后挨次 行描绘。比如 迅《社 》写“我” 获得家 的赞同以后，跟小伙伴 坐船“ 一般径向 庄前 了”，沿途所 夜景，包含自 然光景和人文景 ，都一一展 ，甚至 写了返程 所 光景，有清楚之景，有空幻之景， 有 景，有近景??作者笔下的 些光景各不同样， 各呈异彩， 以后会生出无 的美感。 各样感官。 察和描绘光景，要 、听 、嗅 、触 等多种感官，领会不一样的感 、不一样的形象。甚至能够从 之景延长到想象之景。比如朱自清《春》中的 段描绘：“ 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 着甜味； 了眼， 上忧如已 是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 的 着，大小的蝴蝶 来 去。野花遍地是： 儿，出名字的，没名字的，散在草 里像眼睛像星星， 眨呀眨的。” 运用多种修辞手法和表 手法。 适合运用比 、 人、夸 等修辞手法，能把光景描绘得更为生 。比如上文中朱自清《春》中的 段描绘，运用比 、排比、 人，写出了 各样花的 色和 地， 人一种 紫嫣 的感 ，写出了春季的美 。 运用 静 合法，写 出了春季的 与活力。 三、例文带路 秋季的 歌 好多人喜 春季 ，喜 它的千枝吐蕊 ，蓓蕾待放 ，而我却喜 秋季。我不 喜 它的秋 高气爽 ，更喜 那丹桂 香、 果累累的情景 ，因 它是一个收 的季 ， 人 来希望 ， 来愉悦。 金色的秋季来了 ， 上的果 和 田里的庄稼都已成熟了 ，它 了人 殷切的期望 和勤劳的汗水。 农民伯伯望着这丰产的情景 ，不由喜笑颜开。 你瞧，红彤彤的苹果压弯了枝 头，金灿灿的稻谷汇成了一片金色的大海 ，在风中轻轻摇摆着 ，还有金黄的柿子、 小红灯笼 似的山楂 ，以及枣、橘子等水果。多么漂亮的丰产的情景啊！ 秋风拂面 ，拂去夏季的燥热 ，送来一份凉爽。树上的叶子纷繁飘落下来。街上 ，刷刷作 响的声音忧如一首乐曲 ，每一片落叶都是这首乐曲中的一个金色的音符。 秋雨 ，是绵延不停的。它既不像春雨那样细如牛毛 ，也不像夏雨那样倾盆而至。它无声 无息地下降下来 ，柔和地洒在我们身上 ，使衣服湿润起来 ，嗅到一股秋的气味。小雨丝丝 ， 带给人们清爽、 凉爽的感觉 ，令人们不由赞叹道： “ 这喜人的秋雨！ ” 秋雨事后的风景也是 不错的 ，呼吸着雨后动人肺腑的清爽空气 ，马上就会拥有一份轻松的心情。 树枝上 ，那还没有 落下的叶片上边挂着晶莹的水珠 ，真是美极了！ 秋季的阳光是暖和的。清早翻开窗子 ，阳光照射在身上 ，你会发现这世界是多么美好。 秋季的阳光是平和的 ，它切近你的面颊 ，让你感觉到舒坦；秋季的阳光是温柔的 ，使你不由 得就爱上了它。 再说那千姿百态、 抬头绽放的秋菊 ，固然不及春季绽放的花儿的如花似锦 ，但这正是秋 菊的漂亮之处 ，每一朵秋菊都在争相为秋季增加风姿。 秋季 ，不像春季那样桃红柳绿、 繁花似锦 ，不像夏季那样骄阳炎炎 ，也不像冬季那样银 装素裹、萧瑟一片。它自有一份淡泊的秋的神韵 ，我喜爱这迷人的秋。 【名师评论 】向来人们都以赞叹春季作为描绘主题，而小作