高中历史第四单元第15课国共的十年对峙教案新人教版必修1.pdf

第 14 课 新民主主义革命的崛起 课标要求 1. 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 2. 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 教学目标 一、知识与能力 1. 概括掌握五四运动原因、经过、结果及影响；中共成立条件、内容、影响；国共合作的概况。 2. 理解中国共产党成立的历史背景，认识五四运动和中国共产党成立的历史意义，正确区分国共两党 的性质和评价国民革命。 二、过程与方法 1. 利用问题探究、历史比较等方法理解其原因及影响。 2. 通过比较掌握新旧民主革命的联系与区别，国共合作的基础及区别。 三、情感态度与价值观 1. 理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。 2. 体会中国共产党的诞生是近代历史发展的必然结果。 3. 国共两党合作是当时历史发展的必然要求，最终又因两党的阶级利益不同而最终破裂，从中体会国 共两党“和则利、分则伤”的道理。 重点难点 1. 重点：五四风雷、中共成立和国共合作 2. 难点：五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训。另外本课涉及的 问题太多，在有限时间内不易把握授课程度。 课时安排 1 课时 教学设备 多媒体设备与自制的历史课件；导学案。 教学方法 运用“四导一评”教学模式开展教学。 教学过程设计 【引入】 1. 歌谣：不用掐，不用算，宣统不过两年半，今年猪吃羊，明年种田不纳粮。北洋军阀统治：家家户 户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨，南南北北，东东西西，文文武武， 时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净 2. 引导：武昌起义前的歌谣，反映了当时人们的心愿。武昌起义后，人民的心愿哪些实现了，哪些没 有实现？ A 层次班级 【导读】带着下列问题，阅读教材 P66-69 ，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。 1. 阅读教材第一目“五四风雷” A：（1）请简要指出五四运动爆发的根本原因与直接原因（请注意阅读“前言”与“注解①”综合思考） 。 （2 ）请完成《五四运动的概况表》 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 口号 方式 结果 历史意义 B：根据你的理解，完成《新民主主义革命与旧民主主义革命比较表》 名称 性质 任务 领导阶级 主力 结果 前途 指导思想 旧 民 主 主 义革命 新 民 主 主 义革命 【特别提示】五四运动的特点有哪些？如何理解其彻底的反帝反封建的性质？ （1）特点：中国近代史上最早由学生、工人、市民掀起的反帝反封建的革命斗争；具有广泛的群众基 础，多阶层参加；地域范围广泛；是世界无产阶级革命的组成部分。 （2 ）反帝：从斗争起因看：由山东问题引起，是巴黎和会中国外交失败导致的；从斗争口号看：“外 争国权”不承认和会对中国山东问题的决议。反封建：从斗争目标看：开始时提出罢免卖国贼职务，工人 参加后，斗争矛头进一步指向北洋军阀政府；从斗争口号看：“内除国贼”。 “彻底性”：与帝国主义、 封建军阀坚决斗争，决不妥协的精神。 2. 阅读教材第二目“中国共产党诞生” A：（1）从阶级、组织、思想基础及外部条件，简述中国共产党诞生的历史条件。 （2 ）中共一大召开的时间、地点、主要内容和历史意义。