初中英语语法填空题的错因分析及解决策略-文档.pdf

初中英语语法填空题的错因分析及解决策略 自 2015 年中考题型改革增设语法填空以来，学生对这一新 题型已经不再陌生。然而，在对这一题型进行反复练习、明白了 一定的解题技巧及进行一系列的考前强化训练后， 学生答题时所 反映出的情况看，依然存在着很多不足，得分率并不令人满意。 一、存在不足的原因 1. 基础知识薄弱 学生在平时英语学习中不够重视英语词汇、 语块、 句型的日 积月累，或是对所学知识没能及时地、反复地巩固和运用，对于 词汇的音形义性、常用固定搭配、句子时态语态、常用固定句型 以及相关文化背景知识一知半解或知之甚少。 还有不少学生想走 “捷径”，“临时抱佛脚”， 在考前才想方设法背各单元的重 点词汇和短语， 企图寻求解答这一题型的常填词汇， 以此来提高 得分率。 2. 解题技巧缺乏 语法填空正确的解题方法应是先浏览全文，获取文章的大 意，然后从易到难地排除障碍试着填空， 最后通篇复读检查答案。 有的学生做题时显得慌乱， 在未获取全文大意的情况下就匆忙下 笔，结果是事倍功半。 还有部分学生不懂结合题意回顾自身已学 知识，不懂分析句式结构，不能从易至难渐进式地解题，而是卡 在某个空上费时过多， 因此不能在合理的时间内高效率地做完此 题。 3. 语法不过关 有的教师认为既然摒弃了沿用多年考察语法的单项选择， 那 么我们在日常就没必要过于重视语法教学了。 教师的这种淡化语 法教学的想法是否在一定程度上使学生无形的忽视了语法， 成了 学生没能学好语法的原因之一？二是教师虽然一如既往的重视 和开展语法教学， 可学生却认为说好英语不需要懂太多语法， 自 身不乐意去理解和专研， 因此没能逐一掌握好各语法项目， 对具 体语法项目混乱不清， 造成误用错用现象。 这具体表现在不少学 生基础语言知识和结构掌握不牢， 不能用准确地道的语言进行口 头表达， 写不了几个没有任何语法错误的完整英语句子， 在书面 表达过程中常见学生根据所给提示语逐字翻译的现象。 二、有效提高学生解答语法填空的能力的方法 1. 落实词汇教学，把好词汇关 语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、 分析句子结构的能 力及熟练运用词汇、语法的能力。从学生此次答卷来看，在提示 性填空题中， 因不知道所给单词词性， 造成无从下笔或胡编乱造 是学生中存在的一个较突出的问题。如 70 题，很多学生不明白 所给单词的意思和词性， 有把名词 peace 用作 ?哟实模 ?填写成了 peaces ，peace，peacing ，有把 peace 用作形容词的，填写成了 peacer ，peacest 。如 68 题的 service ，虽然根据前文的 I was quite grateful for his sweet smile and good …分析后应该 得知使用所给动词