人教版四年级数学上册《比较亿以内数的大小》PPT.pptVIP

比较亿以内数的大小 大数的认识 人教版四年级数学上册 一、复习导入 问题：前两组数是如何比较出大小的？ 比较下面每组中两个数的大小。 999 1000 308 1001 576 497 1967 1976 后两组数是如何比较出大小的？ < < > < 二、探究新知 比较99864和101010的大小。 活动：1.正确读出这两个数。 预设：1. 九万九千八百六十四 十万一千零一十。 2. 利用计数器，正确表示这两个数。 3. 99864＜101010。99864是五位数，最高位是万位， 101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两 个数，位数多的那个数就大。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 二、探究新知 比较99864和101010的大小。 二、探究新知 比较方法：位数不同的两个数，位数多的 那个数就大。 活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？ 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 二、探究新知 比较356000和360000的大小。 活动：1. 正确读出这两个数。 预设：1. 三十五万六千 三十六万。 2. 利用计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 二、探究新知 比较356000和360000的大小。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 3. 356000＜360000。这两个数都是六位数，最高位是 十万位，位数相同的两个数，从最高位比起，最高位 都是3，就要比较下一个数位上的数，356000下一位 是5，360000下一位是6，所以360000大。 二、探究新知 比较方法：位数相同的两个数，从最高位比起， 最高位上的数大的那个数就大，如果 最高位上的数相同，就比较下一个数 位上的数。 活动：1.同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。 问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 三、巩固练习 问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。 1. 比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 三、巩固练习 预设：40005＜50500＜55000＜500500。 活动：1. 尝试排列。 2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 问题：如何比较多个数的大小？ 2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 四、全课总结 今天都有哪些收获？还有什么问题？ 五、布置作业 作业：第14页练习二，第1题。 第15页练习二，第5题。 * * * * * * * *