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教学内容:人教版一年级下册数学P40。
教学目标:
1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。
2、培养学生观察、分析、比较等多种能力,培养数感。
3、使学生感受到数学与生活的联系。
教学重点:
理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。
教学难点:
弄清“多一些、多得多”,“少一些、少得多”词语间的差别。
教学过程:
一、课前谈话
1、说说听课老师与学生之间的多少关系。
2、说说教室里还有哪些东西也可以进行得多少的比较。
二、导入(比较数的大小)
57○42?????78○87?????42○42?????54○70?????67○57????100○10
说说你是怎样进行比较的。
导入:大家对100以内数的大小比较掌握得很好,今天我们继续来学习比较大小的另一方面内容:会用多少来形容两个数之间的大小。(板书:比较多少)
二、教学新课
(一)学习“多一些、少一些”
1、出示花金鱼和黑金鱼图,从图中你知道了哪些信息?
2、教师引导学生比较分析
①花金鱼比黑金鱼多很多吗??引导:花金鱼比黑金鱼多一些。(板书:多一些)
②说说?“多一些”的意思。
③这句话还可以怎样说?得出:黑金鱼比花金鱼少一些。(板书:少一些)
3、同桌之间再用“多一些、少一些”来说说花金鱼和黑金鱼之间的多少关系。
(二)学习“多得多、少得多”
1、出示3种金鱼图。你知道“红金鱼和花金鱼谁多吗?”
2、引导学生分析、比较、交流
①红金鱼比花金鱼只多一点吗?引导:红金鱼比花金鱼多得多。(板书:多得多)
②这句话还可以怎样说?花金鱼比红金鱼少得多(板书:少得多)
③红金鱼和黑金鱼的比较。反馈:红金鱼比黑金鱼多得多,黑金鱼比红金鱼少得多。
3、再用4个词语来说说这3种金鱼之间的多少关系。
(三)练习(P40做一做)
同桌互相用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说说4篮水果间的比较。
集体交流、反馈。
(四)小结
在我们的日常生活中,不仅可以用“>、<、=”来比较两个数的大小,我们还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多少。
三、走进生活,解决问题
1、练习:P43第4题:青蛙吃害虫
2、生活中的多少
1)年龄大一些、小一些、大得多、小得多
①淘气和妈妈②妈妈和爸爸
2)价格贵、便宜
①篮球的价格。②皮球的价格。
四、猜数游戏,结束全课
谈话:今天我们学习了用不同的说法来比较两个数的多少。现在,我们一起来做一个猜数游戏。
方法:想好一个数,写在纸上,让其他同学猜。每猜一次,写数的同学都要作出评价,如:“我的数比你的大多了、我的数比你小一些”等等,直至猜对。猜对的同学换做写数的同学再继续游戏。
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