江苏泰州洋思中学1819学度度初一第二次阶段测试生物.doc

江苏泰州洋思中学18-19学度度初一第二次阶段测试-生物 江苏泰州洋思中学18-19学度度初一第二次阶段测试-生物 江苏泰州洋思中学18-19学度度初一第二次阶段测试-生物 江苏泰州洋思中学 18-19 学度度初一第二次阶段测试 - 生物 本试题分第一卷和第二卷两部分。第一卷为选择题， 70 分，涂在答题卡上；第二卷为 非选择题， 30 分，共 100 分，写在试卷上。要上交的试卷为第二卷 第一卷〔选择题 70 分〕 【一】选择题〔总分值 70 分，每题 2 分，每题只有一个选项合适题意〕 1、某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发了然潮虫 〔鼠妇〕，他们对潮虫的生活环境产生 了兴趣，便一同去查找研究，记录各处发明潮虫的数据见右下表。 经过剖析可知， 适合潮虫 生计的环境条件是〔〕 地址  潮虫数目 水泥路上  0 水槽边的石头下  24 A 高温干燥  B 灰暗湿润  C 空气浑浊  庭院里的花盆底下 干草地中 D阳光充分  18 2 2、在利用显微镜观看细胞构造时，小莉同学发明视线太暗，想调理一下。请你告诉她与调 节视线明暗程度没关的是〔〕 A反光镜 B光圈 C镜头 D通光孔 3、小明使用显微镜时，看不到白亮视线。以下对其缘由的剖析中，不正确的选项是〔〕 A 使用了低倍物镜 B物镜没有瞄准通光孔 C 反光镜没有瞄准光源 D光圈没有瞄准通光孔 4、以下阻碍玉米生计的要素中，属于生物要素的是〔〕 A阳光 B 害虫 C水分 D温度 5、生物既能适应环境，也能阻碍环境。以下能反应生物阻碍环境的成语是〔〕 A 种瓜得瓜，种豆得豆 B 螳螂捕蝉，黄雀在后 C 千里之堤，溃于蚁穴 D不入虎穴，焉得虎子 6、以下对于生物与环境间互相关系的表达中，正确的选项是〔〕 A 生物离不开环境，但不阻碍环境 B 生物与环境互相联系、互相阻碍 C 生物与环境相互孤立，互不阻碍 D环境不可以限制生物的生计 7、一个生态系统不论大小，都由〔〕 A 生物部分和非生物部分构成 B 植物、动物、细菌、真菌构成 C 生产者、花费者、分解者构成 D 阳光、空气、水构成 8、鸭是比较耐寒的。宋朝诗人苏轼在《春江暮景》中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭 先知。”该诗句中描绘阻碍鸭生活的非生物要素是〔〕 A光 B温度 C水 D空气 9、以下对于“校园生物检查”的表达中，不正确的选项是〔〕 检查生物可不用太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 B 检查时，全组的同学要集体行动，不要爬高处 C 检查到的生物可以依据某种共同的特色进行简单的分类 D 对看上去差异显然的生物，要注意它们同样之处；对相像的生物要注意不一样之处 10、当低倍镜换成高倍镜后，会出现〔〕 A 细胞数目变多，视线变暗 B 细胞数目变多，视线变亮 C 细胞数目变少，视线变暗 D 细胞数目变少，视线变亮 11、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这栽种物特别快在滇池中延伸，甚 至威迫到其余生物的生计。这说了然〔〕 A 生物能适应环境 B生物不可以对环境产生阻碍 生物既能适应环境，又能对环境产生必定的阻碍 生物既不可以适应环境，也不可以对环境产生阻碍 12、以下各项中，能看做一个生态系统的是〔〕 A 一片丛林中的全部树木 B 一条小河中的全部植物和动物 一个池塘中全部的生物及它的无机环境 一片草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 13、“我为花草珍爱，花草向我浅笑” ，表达了人与自然的和睦相处。 “花草”在生态系统中饰演的角色是〔〕 A 花费者 B 生产者 C分解者 D 非生物部分 14、以下能反应生物之间捕食关系的是〔〕 A 初冬，大雁南飞 B荒漠，植物稀罕 C 春季，燕子回来 D 草原，猎豹追鹿 15、下边显微镜的构造中，拥有放大作用的是〔〕 A 物镜 B 反光镜 C 细准焦螺旋 D遮光器 16、地球是我们人类赖以生计的共同家园， 我们要好好保护它。 地球上最大的生态系统是 〔〕 A 城市生态系统 B 农田生态系统 C 丛林生态系统 D生物圈 17、为了研究水对种子萌生的阻碍， 其研究人员设计了一个实验： 在①和②两个花盆中分别 种了等量的大豆种子〔假定大豆种子萌生的适合温度为 25℃左右〕，在保证土壤中有充分空 气的前提下，对温度的高低和水的多少加以操控〔见下表〕 。为了保证实验的严实性，请你选出最正确的改正建议〔〕 花盆 空气 温度 水 ① 充分 0℃ 适当浇水 ② 充分 25℃ 不浇水，保持土壤干燥 A 两个花盆中都应当适当浇水 B 两个花盆都应当放在 0℃的环境中 C 两个花盆都应当放在 25℃的环境中 D 两个花盆中都应当不浇水 18、某同学为了认识显微镜下成的像是不是倒像，将写有“ d”的不透明纸片放在载玻片上 制成玻片标本进行观看，他将会看到的是〔〕