七年级数学下册一元一次不等式全章教案人教新课标版.pdf

名师精编 优秀教案 课题 §8.1 认识不等式 教学设计 初步了解不等式及不等式的解的意义。 教 学 目 知识与能力 标 能够用不等式表示数量关系，会判断一个数是不是已知不 等式的解。 通过对问题的探索，适当渗透变量知识，让学生发现不等 式的解和方程的 解的区别。 过程与方法 通过经历实际问题中数量关系的分析抽象过程， 体会现实 世界各种各样的数量关系，有等量关系也有不等量关系。 认识到不等式知识在现实生活中的作用，通过讨论、交流 的过程体验数学 情感、态度、价值观 活动充满着探索性和创造性。 教法选择 互动教学 学法选择 以小组学习探究的形式 教 课堂组织形式 学生探索、共同讨论、交流，老师点拨 学 尺 S 策 教具媒体组合应用 多媒体课件、实物投影 略 课程资源开发利用 教学过程（内容及步骤） 教法与学法 一、创设情境，导入新知： ［问题 ］: 世纪公园的票价是： 每人 5 元；一次购票满 30 张，每张可少收 1 元。 某班有 27 名少 先队员去世纪公园进行活动。当领队王小华准备好了零钱到售 票处买 27 张票时，爱动脑筋的李敏 同学喊住了王小华，提议买 30 张票。但 以生活情景引 入 有的同学不明白，明明我们只有 27 个人，买 30 张票，岂不是“浪费”吗？ 那么，究竟李敏的提议对不对呢？是不是真的“浪费”呢？ 新课，激发 学生 ［分析 ］: 买 27 张票，要付款 探索新知 的愿望 5 X 27 = 135 （元） 和学习 兴趣。 买 30 张票，要付款 4 X 30 = 120 （元） 显然 120135 这就是说，买 30 张票比买 27 张票付款要少，表面上看是“浪费”了 3 名师精编 优秀教案 教学过程 ( 内容及步骤 ) 通过归纳，引 入