10月9日现场版78中学洁老师.pptxVIP

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2021-11-30 发布于北京
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10月9日现场版78中学洁老师.pptx

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静悄悄的课堂革命——钟启泉汇报人：张雅洁;引言; ; ; ; ; ; ;二、新课程实施面临的难题;钟教授观点： 1.课堂不改变，教师就不会改变；教师不改变，学生学校就不会改变。 2.学校领导要坚持不事张扬的改革，沉下心改革，这不是一蹴而就的事。 3.改革看教学过程的前因后果，不能只立足于一节课堂。（杜郎口）;新的基础学力观：知识是一种可探询、可分析、可切磋的动态的探究过程。是一种借助反思性实践来建构人生意义的活动过程。课程固然包含了知识这一核心要素，但不能简单的归结为课程就是知识。;旧————————————————新接受学习探究学习形式知识默会知识冰山模型树木模型双基论三维目标;（二）教师角色的变化与课程实施观的转型旧的课程实施观：把课程看作由国家教育行政部门和学科专家制定教学计划、教学大纲、教材等在内的制度性文本具有执行强制性和无须研究的规划性，教师只需按部就班地遵照执行。新的课程实施观：教师对课程计划、标准、教材的理解和建构，把教师看成是预先设计的静态制度课程向实施过程中动态体验课程转化的重要因素和设计主体。;钟教授的五大策略： 1.每学期要上一节公开课。 2.上课要进行三种活动：（1）印发作业单、任务单（2）合作学习（3）优化教学模式 3.提升教学能力（对教师而言）（1）学会倾听（2）学会链接（3）学会反思;钟教授的五大策略： 4.观摩教学（1）发现成功的模式（2）发现困惑（3）发现亮点 5.成为成功的教师（1）用教材教，不是教教材。教师专业成长一定靠校本研修，绝不能放空炮。（2）研究学生，提高自己（3）不能随波逐流，坚守课堂，坚守自己正确的观点。 ; ; ;互动环节;互动环节;互动环节;结束语;