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幼儿园小班教案《电话真有趣》含反思 幼儿园小班教案《电话真有趣》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《电话真有趣》含反思 幼儿园小班教案《电话真有趣》含反思 小班教案《电话真有趣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话，感受电话的有趣和给我们带来的方便，能主动地和同伴打电话，快来看看幼儿园小班《电话真有趣》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、感受电话的有趣和给我们带来的方便.（！！！）（精品教案） 　　2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。（！！！）（精品教案） 　　3、能主动地和同伴打电话。（！！！）（精品教案） 　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。（！！！）（精品教案） 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　娃娃家的游戏场景、电话机（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢（！！！）（精品教案） 　　2、学习打电话的方法。（！！！）（精品教案） 　　师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢（！！！）（精品教案） 　　幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。（！！！）（精品教案） 　　3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。（！！！）（精品教案） 　　活动反思： 　　《电话真有趣》这个活动我预先创设了一个游戏情境，以谈话方式导入，明天放假要去爷爷奶奶家玩，该怎么打电话呢很多孩子踊跃举手，但很多小朋友的回答都只会说喂，由于孩子对打电话兴致非常高，于是大家都想说，七嘴八舌炸开了锅。就在这时，我拿起电话，告诉孩子们：老师要打电话了，你们可听好了电话打给谁的立刻孩子们都安静了下来，小耳朵个个都安静的听起来，于是我的活动又能正常开展了。幼儿因为兴奋会控制不了自己的情绪和行为，这也容易导致孩子们在活动中失控，在这时，通常老师会敲铃鼓或是生气的把孩子训斥一顿，怎么这么吵。这样做孩子是安静了，但也打消了他们参与活动的积极性，今天我让孩子听老师的电话打给谁，马上所有孩子的注意力转移到听我的电话，这种做法既有效的让孩子安静下来，还把孩子导入到下一个环节，学习怎么接电话。（！！！）（精品教案） 小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干